“我們的學校(xiào)，在靜靜的琅琊路上(shàng)，校(xiào)園很(hěn)小(xiǎo)很(hěn)小(xiǎo)，在我們心裏卻很(hěn)大(dà)……”“我喜歡撿一大(dà)把槐花(huā)瓣，偷偷藏到草叢裏，悄悄地蓋起來(lái)，想着第二年時(shí)，再來(lái)尋一尋。”“ 我喜歡琅小(xiǎo)一絕——揚州炒飯。”7月20日 ，在嘉興市三水灣小學六年級畢業典禮上(shàng)，學校(xiào)制(zhì)造了一個(gè)大(dà)大(dà)的驚喜，把孩子的繪畫(huà)和(hé)文字，彙編制(zhì)作(zuò)成一本《喜歡琅小(xiǎo)的100個(gè)理(lǐ)由》手繪創意書(shū)，連同畢業禮包一起送給每一位畢業生(shēng)。

郎郎丫丫的琅小(xiǎo)回憶

在靜靜的琅琊路上(shàng)，有(yǒu)一座小(xiǎo)小(xiǎo)的園子。綠意盎然的園子裏，有(yǒu)一群娃娃——“郎郎”與“丫丫”。這群活潑可(kě)愛(ài)的郎郎與丫丫，從咿咿呀呀、書(shū)聲滿操場(chǎng)的童話(huà)園，到夏季薔薇開(kāi)滿牆、水(shuǐ)粉畫(huà)般的琅小(xiǎo)園，再到幽靜古樸的傅佐路追夢園……成長的默默間(jiān)，他們對這座園子的情感越積越多(duō)，種種“喜歡”，溢滿了心間(jiān)。輕輕翻看每一頁，可(kě)以看到孩子們對琅小(xiǎo)的“喜歡”。

于是，在琅小(xiǎo)孩子們畢業之際，他們揮毫潑墨，把自己對母校(xiào)的眷戀與喜愛(ài)寫下來(lái)，畫(huà)下來(lái)，彙成了一本厚厚的——《喜歡琅小(xiǎo)的100個(gè)理(lǐ)由》。

孩子們喜歡學校(xiào)大(dà)大(dà)小(xiǎo)小(xiǎo)的特色活動：書(shū)香飄逸的閱讀節、精彩紛呈的小(xiǎo)主人(rén)講壇、槐香滿校(xiào)園的槐花(huā)節……每一個(gè)活動，都投射着小(xiǎo)主人(rén)們的陽光熱情與滿滿活力。

孩子們喜歡琅小(xiǎo)園中的每一處景色、每一個(gè)角落：靜悄悄的圖書(shū)館、童話(huà)園裏的遊戲牆、大(dà)樓梯下的三角私密空(kōng)間(jiān)、老梧桐的沙沙聲、老槐樹(shù)上(shàng)綴滿的白色小(xiǎo)花(huā)苞、藏匿着小(xiǎo)昆蟲的大(dà)花(huā)壇……每一處場(chǎng)景，看似普通(tōng)，可(kě)在琅小(xiǎo)娃的眼中，卻又都那(nà)樣别緻。

子們喜歡琅小(xiǎo)園裏老師(shī)們的“笑眯眯”，喜歡琅小(xiǎo)園上(shàng)空(kōng)那(nà)永遠飄蕩着的笑聲，喜歡傳遞溫情、傳遞友(yǒu)誼的接力日記，喜歡老師(shī)帶着他們尋找琅小(xiǎo)園中的二十四節氣，喜歡每年六一永恒不變的甜蜜大(dà)蛋糕……

每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)畫(huà)面，似乎都是那(nà)麽平常，平常到在它發生(shēng)時(shí)，仿佛都不曾經意，不曾察覺；可(kě)當孩子們把它們寫下來(lái)，畫(huà)下來(lái)，當這本《喜歡琅小(xiǎo)的100個(gè)理(lǐ)由》彙編成冊——翻看着，翻看着，你(nǐ)會(huì)發現，這些(xiē)畫(huà)面已經深深烙印在每一個(gè)琅小(xiǎo)娃的心裏，成為(wèi)了每個(gè)人(rén)心底永不褪色的那(nà)份“小(xiǎo)确幸”。
觸摸！孩子們的成長足迹

六（2）班的蔡元楷畫(huà)了一幅“小(xiǎo)白樓”，這是琅小(xiǎo)校(xiào)園裏的标志(zhì)性建築，小(xiǎo)白樓裏還(hái)有(yǒu)長長的陡梯。蔡元楷說：“我聽(tīng)老師(shī)說，它有(yǒu)悠久的曆史。因此我每次都輕手輕腳的，生(shēng)怕踩疼了它。”

“我的這幅畫(huà)記錄了我們小(xiǎo)組開(kāi)展‘中國港’綜合實踐研究的過程。”六（7）班的左程宇告訴記者，在琅小(xiǎo)，大(dà)家(jiā)可(kě)以自主學習想學的本領，做(zuò)想做(zuò)的研究。這一點也得(de)到了左程宇媽媽的點贊：“通(tōng)過參加學校(xiào)組織的一系列正能量的課程、活動，培養孩子發現美好的能力。”

六（5）班的曾奕辰最喜歡傅佐路校(xiào)區(qū)梧桐樹(shù)下的大(dà)花(huā)壇。“心情煩躁的時(shí)候我喜歡去那(nà)裏看螞蟻、三葉草還(hái)有(yǒu)不知名的野花(huā)。”曾奕辰說，她來(lái)到了琅小(xiǎo)以後，在老師(shī)同學的鼓勵下，敞開(kāi)心扉交朋友(yǒu)，積極參與活動，這些(xiē)都是課本上(shàng)沒法學到的。

感受！學校(xiào)的創意和(hé)用心

在畢業典禮上(shàng)，琅琊路小(xiǎo)學戚韻東校(xiào)長寄語畢業班同學，無論你(nǐ)升入哪所中學，你(nǐ)都是從琅小(xiǎo)畢業的，你(nǐ)的言行(xíng)舉止、學業成績、氣質修養都會(huì)與之聯系，與之呼應，我想送給同學們四句話(huà)：“一是做(zuò)一個(gè)永遠的讀書(shū)人(rén)；二是做(zuò)一個(gè)永遠善良的人(rén)；三是做(zuò)一個(gè)永遠有(yǒu)夢想的人(rén)；四是做(zuò)一個(gè)永遠快樂的人(rén)！”

畢業典禮高(gāo)清大(dà)圖來(lái)啦！

“孩子們‘喜歡’的理(lǐ)由，何止100個(gè)”。戚韻東告訴記者，這個(gè)創意最早來(lái)自本屆六（8）班，孩子們打算(suàn)把自己喜歡琅小(xiǎo)的理(lǐ)由以書(shū)信的形式送給學校(xiào)。沒想到，這個(gè)活動後來(lái)得(de)到了全年級學生(shēng)的響應，大(dà)家(jiā)紛紛用繪畫(huà)、文字表達自己對琅小(xiǎo)的“喜歡”，因此學校(xiào)決定實現孩子的想法，整合琅小(xiǎo)園、琅小(xiǎo)人(rén)、琅小(xiǎo)娃、琅小(xiǎo)記憶、琅小(xiǎo)色彩、琅小(xiǎo)表達，彙聚成了這本——《喜歡琅小(xiǎo)的100個(gè)理(lǐ)由》。

“與其說是學校(xiào)送給孩子的禮物，不如說是孩子們給學校(xiào)送上(shàng)驚喜，學校(xiào)會(huì)永遠珍藏這份珍貴的記憶。”戚韻東說。

琅小(xiǎo)的生(shēng)活似一首歌(gē)，每一個(gè)琅小(xiǎo)娃都在譜寫着動聽(tīng)的音(yīn)符；琅小(xiǎo)的生(shēng)活似一幅畫(huà)，畫(huà)中陽光明(míng)媚，每一張笑臉都絢麗(lì)燦爛；琅小(xiǎo)的生(shēng)活如一首詩，抒寫着快樂小(xiǎo)主人(rén)的美好童年……

喜歡琅小(xiǎo)，一百個(gè)理(lǐ)由，真的不夠……