以“藝”會(huì)友(yǒu)，共研共進

——記2019-2020年第二學期青年教師(shī)成長營演講比賽

撰稿人(rén)：袁博凡

2020年6月23日下午，連綿幾天的細雨終于停了，成長營的老師(shī)們又一次歡聚一堂，大(dà)家(jiā)将繼粉筆字比賽之後進行(xíng)又一場(chǎng)令人(rén)興奮又緊張的比賽——演講比賽。

本次演講比賽，老師(shī)們圍繞着“好的教師(shī)是否可(kě)以一支粉筆打天下”這一話(huà)題拟定觀點，展開(kāi)論述。要求在3分鍾內(nèi)進行(xíng)脫稿演講，觀點鮮明(míng)，論述充分，兼具理(lǐ)性思考與語言感染力。成長營的老師(shī)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，試圖拿(ná)出自己的十八班武藝，以“藝”會(huì)友(yǒu)。

二十五位老師(shī)圍繞主話(huà)題，結合日常教育教學實踐，闡述了自己的理(lǐ)解。“粉筆”在這裏被老師(shī)們理(lǐ)解為(wèi)多(duō)重含義，可(kě)以是具體(tǐ)的教學工具，可(kě)能是追求至簡的教學觀念，也可(kě)能是原本、純粹的教育精神與情懷。粉筆在顧莉華老師(shī)的眼中是多(duō)彩的，她用它編織兒童多(duō)彩的人(rén)生(shēng)；在劉锴老師(shī)眼中是純粹的，他用它勾勒、繪制(zhì)教學的脈絡；在趙骁彤老師(shī)眼中是多(duō)情的，可(kě)以實現通(tōng)感聯覺；在李偉老師(shī)的眼中，是對摒棄還(hái)是傳承的哲學思索。大(dà)家(jiā)的觀點不一，有(yǒu)的老師(shī)認為(wèi)“一支粉筆難以打天下”。信息社會(huì)對教師(shī)的技(jì)能提出更高(gāo)要求，疫情期間(jiān)就是對教師(shī)信息素養的大(dà)考核。所以楊浩老師(shī)說：“在信息化高(gāo)速發展的今天，我們教師(shī)絕不能走一支粉筆打天下的老路，一定要自我革新，轉變教學觀念，提升教師(shī)和(hé)學生(shēng)在信息時(shí)代的各種能力和(hé)素養。”有(yǒu)的老師(shī)則持相反觀點，認為(wèi)“好的老師(shī)應該一支粉筆打天下”。徐凡老師(shī)說，這句話(huà)的背後展示出了隻用一隻粉筆上(shàng)課的教師(shī)豐富的教學經驗與厚重的知識儲備，是将課堂教學化繁為(wèi)簡、返璞歸真的一種“大(dà)師(shī)”教學方法，是教師(shī)紮實的基本功的證明(míng)。還(hái)有(yǒu)的老師(shī)認為(wèi)，這是一句很(hěn)有(yǒu)分量的話(huà)，讓我們立足傳統，走向現代。高(gāo)琳老師(shī)說，雖然粉筆已不能成為(wèi)評價好教師(shī)的唯一标尺，但(dàn)對于每位教師(shī)，都需要做(zuò)好一支粉筆打天下的準備。好教師(shī)不僅要拿(ná)得(de)穩粉筆，更要能靈活多(duō)面地駕馭時(shí)代的學堂。老師(shī)們的演講深深打動和(hé)感染了所有(yǒu)老師(shī)、評委，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)響起陣陣掌聲。

胡校(xiào)長全程參與了活動，并在最後做(zuò)了總結。他說，演講本身就是教師(shī)重要的一項基本功。觀點要鮮明(míng)，論據要充分，演講的各個(gè)環節要絲絲入扣，用帶入式方式交流，用充滿感染力的語言地把觀衆“卷”進來(lái)。徐主任也肯定了老師(shī)們的努力，她說，演講的背後，其實是一個(gè)教師(shī)廣泛的閱讀和(hé)自身教學實踐的綜合展示，一個(gè)好的演講的背後一定有(yǒu)好眼力、好腦(nǎo)力、好筆力和(hé)好的表達力。比賽中，不同學科的老師(shī)發揮了各自優勢，讓我們看到了教育技(jì)術(shù)、研究和(hé)行(xíng)為(wèi)上(shàng)的改變。她為(wèi)大(dà)家(jiā)的成長而欣喜，并提出進一步夯實內(nèi)功，練好本領的希冀。

比賽雖然結束了，可(kě)是留給老師(shī)們的思考還(hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)。青年教師(shī)們将以此為(wèi)新起點，積攢教育熱情和(hé)力量，攜手共進。