職初教師(shī)的專業成長：提高(gāo)學生(shēng)勝任力的策略研究——鼓樓區(qū)職初教師(shī)研訓會(huì)

發布時(shí)間(jiān): 2021/3/30 15:03:44 2844次浏覽 作(zuò)者: 琅小(xiǎo)

春日午後，鼓樓區(qū)的職初教師(shī)在教師(shī)發展中心數(shù)學研訓員周曉軍老師(shī)的帶領下和(hé)琅琊路小(xiǎo)學全體(tǐ)數(shù)學教師(shī)齊聚示範教室，開(kāi)展以“提升學生(shēng)勝任力的策略研究”為(wèi)主題的研訓活動。

我校(xiào)張紹華老師(shī)執教的三年級數(shù)學研究課《年、月、日》。本課從孩子的生(shēng)活經驗出發，以“關于年月日，已經知道(dào)哪些(xiē)知識？”這一問題引入，注重新舊(jiù)知識結合和(hé)經驗溝通(tōng)。通(tōng)過學生(shēng)自主研究年曆表的活動，産生(shēng)疑問，引發對新問題的思考，展示了學生(shēng)思維進階的過程。

楊敏老師(shī)執教的五年級數(shù)學研究課《和(hé)的奇偶性》。本課楊老師(shī)從學生(shēng)的已有(yǒu)經驗入手，給予學生(shēng)充足的空(kōng)間(jiān)自主探索、獨立研究，并通(tōng)過對研究結果的分析，展現學生(shēng)研究的過程，呈現不同的方法，并探討(tǎo)不同方法的共性，概括核心方法。

兩節研究課後，強獻娟主任以《數(shù)學青年教師(shī)成長應關注的幾個(gè)能力》為(wèi)主題，和(hé)在座青年教師(shī)們分享自己專業成長道(dào)路中的所思所得(de)，強老師(shī)建議青年教師(shī)們關注“學習能力”、“理(lǐ)解能力”、“研究和(hé)反思能力”和(hé)“嘗試與堅持能力”。強老師(shī)鼓勵大(dà)家(jiā)機會(huì)面前不要有(yǒu)畏難情緒，這是豐富經驗的過程，也許有(yǒu)些(xiē)經驗不那(nà)麽完美，會(huì)留有(yǒu)遺憾，但(dàn)這些(xiē)收獲和(hé)積累，會(huì)化為(wèi)前行(xíng)的動力。成長是未知的路，也是不可(kě)複制(zhì)的路，時(shí)刻提醒自己，珍惜機會(huì)，勇敢地嘗試，不斷的積累，努力提升素養，把握機會(huì)！

仇學春主任的講座《做(zuò)一位“明(míng)師(shī)”——談教師(shī)的專業成長》，以“成長是什麽”引入，好教師(shī)應是明(míng)白之師(shī)，明(míng)白自己，明(míng)白學生(shēng)，明(míng)白教育。好教師(shī)應是明(míng)亮之師(shī)，明(míng)亮的視(shì)野，明(míng)朗的胸懷和(hé)明(míng)确的目标。好教師(shī)應是明(míng)天之師(shī)，面向未來(lái)，彰顯特色，追求理(lǐ)想。最後，仇老師(shī)建議青年教師(shī)們制(zhì)定好自己的發展目标，規劃好自己的發展路徑，夯實好自己的發展過程！

最後，研訓員周曉軍老師(shī)就本次活動，與在座職初教師(shī)互動研討(tǎo)。周老師(shī)充分肯定本次活動，指出《年、月、日》一課基于學生(shēng)對年、月、日的了解，通(tōng)過年曆表的驗證，将更多(duō)時(shí)間(jiān)放在“是什麽”和(hé)“為(wèi)什麽”，交流這些(xiē)知識的過程中，學生(shēng)們興趣濃厚，認識也更加深刻，這樣的設計(jì)思路，應該着力追求！《和(hé)的奇偶性》一課不是關注結果，而是促使學生(shēng)們在自主探索的過程中，發現規律，探索規律，運用規律，從而解決問題。這是每一位青年教師(shī)努力的方向！周老師(shī)激勵職初教師(shī)們熱愛(ài)教育事業，明(míng)确自身發展目标，努力成為(wèi)一名好教師(shī)！