袁博凡

校(xiào)園裏，總能看見她步履匆匆的身影(yǐng)；辦公室裏，總能聽(tīng)到她諄諄善誘的話(huà)語。她，用愛(ài)心啓迪心靈，用熱情點燃學生(shēng)的激情；她，用智慧引領成長，和(hé)孩子們一起享受成功的喜悅與綻放。

推薦部門(mén)：一年級部‍

王若涵

她善于學習、勤于思考，勇于承擔編寫語文深度解讀叢書(shū)任務，她查閱文獻資料，學習樣張案例，将科學理(lǐ)論運用于教學和(hé)科研。她心系班級，關愛(ài)學生(shēng)，及時(shí)了解困難學生(shēng)情況，主動上(shàng)門(mén)探望，悉心為(wèi)其輔導。她的熱心關懷給予孩子莫大(dà)的信心和(hé)鼓舞。筆耕不辍書(shū)丹心，春風化雨育桃李，她不僅是教育的楷模更是育人(rén)的典範！

推薦部門(mén)：二年級部

方 正

防疫期間(jiān)，扛責在肩，在線研討(tǎo)，互動交流，她用愛(ài)心關愛(ài)學生(shēng)的居家(jiā)生(shēng)活；複學以後，測溫消殺，重建教學，呵護學生(shēng)，她用細心關愛(ài)學生(shēng)的心理(lǐ)健康。朗誦節，槐花(huā)節，羽動琅小(xiǎo)，她用匠心關愛(ài)學生(shēng)的素養提升！

她就是“正直不阿，為(wèi)人(rén)方正”的方正老師(shī)！

推薦部門(mén)：三年級部‍

鄭明(míng)慧

為(wèi)人(rén)師(shī)表，兢兢業業，這是她的教學格言；循循善誘，因材施教，這是她的教學秘訣。精心設計(jì)的教學環節，深入淺出的教學啓示，她緻力于英語“活力”課堂的研究，和(hé)孩子們一起在一步一腳印的實踐中不斷前行(xíng)。

推薦部門(mén)：四年級部‍

劉 锴

他認真工作(zuò)，真情陪伴，與學生(shēng)相處，舉手投足，展現真實的自己；他全心投入，無微不至，一次肯定、一句鼓勵、一回面批.....他默默地耕耘着，孜孜地追求着，用自己的青春譜寫教育的篇章。

推薦部門(mén)：五年級部‍

仇 素

堅守傅佐路五年，他用愛(ài)心和(hé)耐心，給孩子們插上(shàng)夢想的翅膀，助他們不斷飛翔。加減乘除、計(jì)算(suàn)畫(huà)圖，他用智慧引領孩子們快樂探索，發現數(shù)學的秘密。了解兒童，研讀教材，研究練習，他以努力的态度和(hé)鑽研的精神，前行(xíng)在數(shù)學教學的路上(shàng)。

推薦部門(mén)：六年級部‍

陳佐華

他是琅小(xiǎo)的“大(dà)總管”，事無巨細、親力親為(wèi)，不辭辛苦，兢兢業業。寒假期間(jiān)疫情來(lái)臨，他重返崗位，第一時(shí)間(jiān)拟定學校(xiào)防控預案及多(duō)項措施，為(wèi)學校(xiào)積極購置、準備應急的防疫物品。複課在即，又按照省市統一要求，阻斷交叉感染，維護學校(xiào)安全，為(wèi)琅小(xiǎo)的全體(tǐ)師(shī)生(shēng)營造了優良的學習工作(zuò)環境。

推薦部門(mén)：服務中心‍

易迎春

她，心懷所有(yǒu)學生(shēng)，辛勤耕耘不辍。她認為(wèi)德育工作(zuò)當有(yǒu)育人(rén)制(zhì)高(gāo)點的思想，有(yǒu)發現育人(rén)新天地的眼光，有(yǒu)育人(rén)高(gāo)品質的方式。疫情期間(jiān)，她帶頭原創主題班會(huì)方案。線上(shàng)線下，引領并陪伴學生(shēng)成長于德育主題研究系列活動中。校(xiào)內(nèi)校(xiào)外，她承擔了市、校(xiào)“戰‘疫’”書(shū)籍的編者工作(zuò)，議構思、選作(zuò)品、改文稿......一份一份，一篇一篇，逐字逐句，不厭其煩，一絲不苟，對書(shū)的質量負責，更對學生(shēng)的教育負責，為(wèi)輻射“疫”教育影(yǐng)響力，為(wèi)新時(shí)期德育工作(zuò)貢獻自己的力量。

推薦部門(mén)：德育處‍

朱萬梅

疫情期間(jiān)，她帶領學生(shēng)堅持每天一小(xiǎo)時(shí)線上(shàng)讀書(shū)會(huì)，堅持每日電(diàn)話(huà)輔導學生(shēng)，給學生(shēng)和(hé)家(jiā)長以溫暖的支持。她開(kāi)展語文綜合性學習，引導孩子了解詩歌(gē)，收集朗誦詩歌(gē)，創編詩歌(gē)詩集，感受詩歌(gē)的無窮魅力。她編寫趣味性的導讀單，推薦新書(shū)好書(shū)，培養學生(shēng)的閱讀習慣，培植學生(shēng)欣賞文字的能力，訓練學生(shēng)寫作(zuò)的技(jì)能，豐富的語文學習活動成為(wèi)疫情期間(jiān)居家(jiā)孩子們的心靈慰藉。

推薦部門(mén)：教導處‍

徐 睿

春秋輪回，她總是執着地，以生(shēng)命本來(lái)的姿态存在于工作(zuò)中。疫情居家(jiā)雲端之上(shàng)，一人(rén)承擔四節，指導徒弟三節區(qū)級微課；個(gè)性化學習探索、小(xiǎo)主人(rén)課程研究身先士卒；《小(xiǎo)主人(rén)》雜志(zhì)緊鑼密鼓，克服困難，時(shí)時(shí)堅守；科研人(rén)手不夠，她義無反顧，各種時(shí)刻默默頂上(shàng)……她甘當學校(xiào)、教師(shī)科研發展的奠基石；她不斷彰顯一個(gè)共産黨員應有(yǒu)的本色。

推薦部門(mén)：科研室‍

何 佳

自2004年開(kāi)始就配合學校(xiào)領導參與“六年級畢業生(shēng)學籍管理(lǐ)”工作(zuò)。16年的時(shí)間(jiān)，事無巨細、任勞任怨。認真學習升學、擇校(xiào)政策，細緻落實各項工作(zuò)要求。将學生(shēng)和(hé)家(jiā)長的需求放在首位，把政策和(hé)要求放在心中，力所能及解決好問題，服務好每個(gè)畢業生(shēng)。

推薦部門(mén)：校(xiào)長室‍