彙報會(huì)由教師(shī)發展中心主任徐鳳燕老師(shī)主持，青年教師(shī)代表曹嚴方、劉锴、葉舒霏、湯鶴、譚娟分别發言，由趙骁彤、高(gāo)琳、胡蝶、徐凡和(hé)施雨老師(shī)組成的青年黨員小(xiǎo)組則用沙龍的形式講述了青年教師(shī)成長營幫助他們成長的故事。

青年黨員代表們的發言從各個(gè)角度，生(shēng)動地展現他們各自的教育日常。

曹嚴方老師(shī)從在清華大(dà)學物理(lǐ)系工作(zuò)已經超過60年的“95後”—95歲高(gāo)齡的張禮老師(shī)堅守教育初心的故事，談到自己作(zuò)為(wèi)青年黨員老師(shī)，在疫情期間(jiān)響應國家(jiā)停課不停學号召，時(shí)刻關注學生(shēng)居家(jiā)的生(shēng)活與學習，鼓勵孩子們做(zuò)珍愛(ài)生(shēng)命、關心社會(huì)的時(shí)代小(xiǎo)主人(rén)的點滴教育教學日常。提出了好教師(shī)應該有(yǒu)與時(shí)俱進的意識，能結合時(shí)代變化不斷發展自己的教育教學基本功，這是教師(shī)專業的“魂”。

劉锴老師(shī)以“一支粉筆書(shū)初心”為(wèi)主題，講述了小(xiǎo)小(xiǎo)的一支粉筆在語文教學中的重要作(zuò)用，指出：好的闆書(shū)就是教師(shī)的微教案，是學生(shēng)學習的微地圖，是中華文化的微縮影(yǐng)。認為(wèi)“一筆好字，精緻闆書(shū)”不僅是好的語文教師(shī)打天下的必備技(jì)能，更是青年黨員教師(shī)們牢記初心使命、堅定理(lǐ)想信念的高(gāo)度責任感和(hé)使命感。

湯鶴老師(shī)從自己的微觀察出發，講述了她創造性地将音(yīn)樂律動和(hé)武術(shù)動作(zuò)教學相融合的教育行(xíng)動研究過程，四段視(shì)頻充分展示了教學創新給自己和(hé)孩子們帶來(lái)的美妙體(tǐ)驗。

譚娟老師(shī)發言主題是“幸福是奮鬥出來(lái)的”，她從習總書(shū)記的“幸福是奮鬥出來(lái)的”出發，談到作(zuò)為(wèi)黨員教師(shī)如何擔當使命并努力踐行(xíng)，她給自己制(zhì)定了做(zuò)好四個(gè)“一”的小(xiǎo)計(jì)劃，即：讀一本好書(shū)、寫一篇好文章、練一項基本功、上(shàng)一節好課。她說閱讀是與教育大(dà)家(jiā)對話(huà)，寫作(zuò)是和(hé)自己對話(huà)，練習解題是進行(xíng)教學研究的對話(huà)，上(shàng)好課是和(hé)兒童對話(huà)。認真對話(huà)，就是自己成長的階梯。她還(hái)深有(yǒu)感觸地說：成長是年輕人(rén)的事情，可(kě)是成長并不是年輕人(rén)的專利。與會(huì)觀衆頻頻點頭。

葉舒霏老師(shī)别出心裁地講述，讓大(dà)家(jiā)感受到：成長雖不易，成長更幸福。她在書(shū)卷中師(shī)從大(dà)師(shī)，明(míng)白每個(gè)生(shēng)命隻是一枚小(xiǎo)小(xiǎo)的齒輪，可(kě)是即便如此也要學着大(dà)處着眼，小(xiǎo)處着手，勇于擔當與适時(shí)放下。她結合自身專業成長的短(duǎn)闆，确立“像童子般用功”的目标，并紮實落實于行(xíng)。當多(duō)屏、滿屏的練習作(zuò)品出現時(shí)，我們不免驚歎：瘦弱的她居然有(yǒu)如此大(dà)的能量！孜孜以求、努力精進，是她帶給我們的震撼與美。

由趙骁彤、高(gāo)琳、胡蝶、徐凡、施雨老師(shī)所帶來(lái)的團隊沙龍“我的修煉手冊”，以“焦點訪談”的方式記錄了青年黨員教師(shī)在琅小(xiǎo)教師(shī)發展團隊——成長營的成長之路，讓老師(shī)們看到琅小(xiǎo)青年教師(shī)成長營就像一支乘風破浪的巨輪“鲲鵬号”，或帶領大(dà)家(jiā)向下沉潛，或指引大(dà)家(jiā)向上(shàng)飛揚，不斷地支持教師(shī)發展出自己最優秀的樣子。胡蝶老師(shī)從課程設置、制(zhì)度保障和(hé)督導評價等方面，談及了一位老營員對成長營深深的情感；徐凡老師(shī)則表達了自己在團隊中獲得(de)支持、尤其獲得(de)同伴支持從而促使自身快速發展的心聲；高(gāo)琳老師(shī)交流了在疫情期間(jiān)如何自加壓力、奮力前行(xíng)的情況，讓大(dà)家(jiā)看到專業的敏感度源于持之以恒地自我苛求；剛入職的施雨老師(shī)則自主拓展專業領域，認真學習心理(lǐ)教育，認為(wèi)“好的師(shī)生(shēng)關系是重要的生(shēng)産力”。青年黨員教師(shī)用飽含感情的筆觸，深情講述了成長的喜悅和(hé)以及成長路上(shàng)的重要他人(rén)。一本本“我的修煉手冊”就是琅小(xiǎo)青年黨員教師(shī)“踐行(xíng)初心擔使命 立德樹(shù)人(rén)作(zuò)示範”的寫照。‍