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主題一：新型冠狀病毒

你(nǐ)了解新冠病毒是怎麽産生(shēng)的？有(yǒu)什麽特點？它為(wèi)什麽能夠傳染病毒？帶來(lái)怎樣的危害？怎樣控制(zhì)它的傳播？……

1.用自己喜歡的方式呈現研究的內(nèi)容，如繪制(zhì)繪本、小(xiǎo)報，撰寫小(xiǎo)論文等。

2.思考：這次疫情，闖禍的僅僅是新型冠狀病毒嗎？

主題二：疫情

你(nǐ)會(huì)每天去了解疫情嗎？通(tōng)過什麽方式來(lái)了解？會(huì)看實時(shí)追蹤的疫情地圖嗎？會(huì)讀疫情新增趨勢的曲線圖嗎？

1.從疫情發展的數(shù)據中，你(nǐ)知道(dào)疫情的發展與哪些(xiē)要素有(yǒu)關？

2.你(nǐ)能分析數(shù)字背後的昨天、今天和(hé)明(míng)天嗎？

3.“雪崩的時(shí)候沒有(yǒu)一片雪花(huā)，是無辜的”這句話(huà)你(nǐ)怎麽理(lǐ)解？

主題三：逆行(xíng)者

你(nǐ)知道(dào)什麽叫“逆行(xíng)者”？哪些(xiē)“逆行(xíng)者”的故事打動了你(nǐ)？

1.講述一個(gè)“逆行(xíng)者”的故事。

2.你(nǐ)怎麽看待這些(xiē)平凡的“逆行(xíng)者”？

3.“哪有(yǒu)什麽歲月靜好，一定是有(yǒu)人(rén)在為(wèi)你(nǐ)負重前行(xíng)。”你(nǐ)怎麽理(lǐ)解這句話(huà)？

主題四：感動

找一張讓你(nǐ)最感動的照片，找尋照片背後的故事，想一想這張照片打動你(nǐ)的原因。

1.請(qǐng)你(nǐ)為(wèi)這張照片命名，并寫一段頒獎詞。

2.對家(jiā)人(rén)做(zuò)一次訪談，讓爸爸媽媽爺爺奶奶也說一說讓他們感動的照片。

3.這些(xiē)讓人(rén)感動的故事背後的共性特質是什麽？

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主題五：英雄

詞典裏怎麽解釋“英雄”？在古今中外的故事中，你(nǐ)認識了哪些(xiē)英雄，他們有(yǒu)哪些(xiē)英雄壯舉？

1.自己用一句話(huà)描摹心目中的英雄；采訪爸爸媽媽、爺爺奶奶，讓他們說說心中的英雄。

2.在這場(chǎng)疫情裏，你(nǐ)覺得(de)哪些(xiē)人(rén)是英雄？為(wèi)什麽？

3.你(nǐ)覺得(de)我們這個(gè)時(shí)代需要怎樣的英雄？

主題六：城市治理(lǐ)

了解武漢哪一天“封城”，為(wèi)什麽“封城”？了解我們南京采取了哪些(xiē)防控措施？

1.按照時(shí)間(jiān)先後，分析你(nǐ)所在市區(qū)的防控公告，如何逐步升級、形成更加有(yǒu)效的防控機制(zhì)的？

2.“我們防的是病毒，不是武漢人(rén)”如何看待南京被點贊刷屏？

3.災難過去，你(nǐ)建議用什麽方式讓世人(rén)記住災難，警示後人(rén)。

主題七：祖國

一位一線醫(yī)生(shēng)說：“疫情之下，我們的背後是強大(dà)的祖國，祖國是我們最堅強的後盾”，你(nǐ)感受到了嗎？

1.在你(nǐ)的心中，“祖國是——”用一句話(huà)來(lái)形容我們的祖國；在這次疫情中，“祖國是——”用一句話(huà)來(lái)說說你(nǐ)對祖國的理(lǐ)解。

2.疫情發生(shēng)後，國家(jiā)派出專機接回在境外的武漢遊客，海外華人(rén)掀起捐贈熱潮，對于這些(xiē)，你(nǐ)怎麽看？

3.和(hé)家(jiā)人(rén)一起唱(chàng)一唱(chàng)《我和(hé)我的祖國》；以“祖國”為(wèi)題寫一首小(xiǎo)詩。

主題八：科學

科學是戰勝疫病的最有(yǒu)力武器(qì)。曆史上(shàng)，人(rén)類戰勝大(dà)災大(dà)疫，離不開(kāi)科學的發展和(hé)技(jì)術(shù)的進步。

1. 收看張文宏教授在CCTV的公開(kāi)課。

2. 摘錄有(yǒu)關本次疫情方面的名詞，比如：N95口罩、方艙醫(yī)院、火(huǒ)神山(shān)醫(yī)院、疫苗、禁食野生(shēng)動物、隔離防疫……并進行(xíng)解釋。

3. 通(tōng)過這場(chǎng)災難，你(nǐ)覺得(de)我們人(rén)類應該怎樣保護自己。

主題九：“宅”

你(nǐ)知道(dào)漢字“宅”的原意嗎？又了解當前抗疫形勢下“宅”的意義嗎？了解身邊的家(jiā)人(rén)和(hé)朋友(yǒu)的花(huā)式“宅”。

1.小(xiǎo)采訪：說說數(shù)日來(lái)自己和(hé)家(jiā)人(rén)“宅”家(jiā)的五味雜陳。

2.如果今天家(jiā)裏有(yǒu)人(rén)憋不住要出去逛逛，你(nǐ)會(huì)怎麽勸說他？

3.以自己的體(tǐ)驗，談談對中國傳統文化裏“以靜制(zhì)動，以守為(wèi)攻”的理(lǐ)解。

如何選擇自己的主題

同學們，你(nǐ)可(kě)以從自己的興趣和(hé)關切出發，在上(shàng)述九個(gè)主題中選擇一個(gè)或多(duō)個(gè)開(kāi)展主題學習。具體(tǐ)到每一個(gè)主題，你(nǐ)可(kě)以再選擇一到兩個(gè)自己感興趣的研究點，當然還(hái)可(kě)以自主選擇研究點，如果問題小(xiǎo)一點，可(kě)能會(huì)研究得(de)更加深入哦。

如何開(kāi)展學習

你(nǐ)可(kě)以對主題學習做(zuò)出規劃，按照自己的規劃來(lái)一步步地實施。研究和(hé)學習的過程中，記得(de)要及時(shí)記錄所得(de)，可(kě)以是文字、圖片，也可(kě)以是小(xiǎo)視(shì)頻（不超過1分鍾）。如果有(yǒu)手工繪制(zhì)的圖畫(huà)、表格、小(xiǎo)報等，可(kě)以拍照上(shàng)傳。大(dà)家(jiā)也可(kě)以與夥伴們适時(shí)互動，向老師(shī)和(hé)專業人(rén)士求助，分享所思、所想、所悟。

期待同學們的研究成果，讓我們為(wèi)武漢加油，為(wèi)中國加油！