春天是萬物複蘇的季節，春天是追逐夢想的季節。在這個(gè)特殊的春天裏，我們迎來(lái)了期盼已久的朗誦節。人(rén)們常說“腹有(yǒu)詩書(shū)氣自華”，書(shū)籍能豐厚我們的底蘊，滋養我們的心靈。朗誦節期間(jiān)，二年級的同學們親近經典，走近名家(jiā)，用稚嫩的聲音(yīn)去誦讀，用多(duō)樣的彩筆去記錄，讓朗誦成為(wèi)生(shēng)活中的一部分，讓朗誦成為(wèi)一種習慣。

親經典

閱讀經典作(zuò)品可(kě)以開(kāi)闊我們的眼界，提升我們的品格。在朗誦節期間(jiān)，二年級的同學們閱讀經典名作(zuò)，并精心設計(jì)制(zhì)作(zuò)了閱讀卡。把閱讀中的所思、所想、所得(de)記錄下來(lái)，分享給大(dà)家(jiā)。一張張閱讀卡，一段段精彩分享，都是孩子們寶貴的收獲。

近名家(jiā)

作(zuò)家(jiā)用文字記錄生(shēng)活，朗誦家(jiā)用聲音(yīn)傳遞溫暖。他們執着追求的人(rén)生(shēng)經曆本身就是一本精彩的書(shū)。同學們有(yǒu)的通(tōng)過上(shàng)網查找資料，有(yǒu)的尋求老師(shī)的幫助，有(yǒu)的觀看朗誦家(jiā)的朗誦視(shì)頻，了解名家(jiā)們的成長曆程和(hé)藝術(shù)追求，感受他們誦讀作(zuò)品中的精神與力量。

勤習誦

想要成為(wèi)一名出色的朗誦者可(kě)不是一件容易的事情。我們必須要廣泛地閱讀，增加自己的文學修養，還(hái)要不斷地練習，提高(gāo)自己朗誦的表達技(jì)巧。這樣我們的朗誦才能更加具體(tǐ)、更加充實、更加打動人(rén)心。瞧，同學們正在認真練習呢！

傳聲波

聲音(yīn)是溝通(tōng)的橋梁。疫情期間(jiān)，雖然不能相見，但(dàn)各個(gè)班級利用網絡平台，展開(kāi)了朗讀雲活動。妙趣橫生(shēng)的童話(huà)，豪邁奔放的詩歌(gē)，優美動人(rén)的散文都可(kě)以來(lái)分享。同學們或娓娓道(dào)來(lái)，或抑揚頓挫，富有(yǒu)感情的誦讀，配合着輕柔的音(yīn)樂，就是一場(chǎng)視(shì)聽(tīng)盛宴。大(dà)家(jiā)沉浸其中，陶醉不已，這就是朗讀的魅力！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些(xiē)小(xiǎo)小(xiǎo)朗誦家(jiā)的聲音(yīn)吧(ba)！

static/file/20210113152013766

二（4）朱思琦 我們是祖國的小(xiǎo)花(huā).mp3

二（4）鄒昕潔 月亮，我的另一個(gè)媽媽.mp3

二（5）劉甯珊 讀書(shū)吧(ba)朋友(yǒu).mp3

二（6）柏萱桐 春天的花(huā)朵.mp3

static/file/20210113152013766

二（1）萬林川 《尼爾斯騎鵝旅行(xíng)記》節選.mp3

選明(míng)星

班級朗誦明(míng)星選拔賽開(kāi)始啦！參賽選手個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。面對這次比賽，同學們在賽前已經做(zuò)好了充分的準備。從朗誦內(nèi)容的選擇，到幻燈片的制(zhì)作(zuò)，再到參賽服裝的搭配，無一不再三斟酌，精挑細選。他們全情投入的誦讀感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人(rén)。快來(lái)看一看他們比賽時(shí)的精彩表現吧(ba)！

展風采

終于，孩子們迎來(lái)了翹首以盼的六一兒童節。今年的六一節不僅有(yǒu)歡聲笑語，還(hái)有(yǒu)琅琅書(shū)聲呢！原來(lái)各班朗讀小(xiǎo)明(míng)星們組成了演出小(xiǎo)分隊，要到其他班級進行(xíng)巡演呢！讓我們一睹小(xiǎo)明(míng)星們的風采吧(ba)！

通(tōng)過本次朗誦節活動，孩子們與朗誦相遇，與美好相遇，感受到朗誦者就在我們身邊，人(rén)人(rén)都可(kě)以成為(wèi)朗誦者。相信孩子們會(huì)一直把朗誦當做(zuò)一種樂趣，把閱讀當做(zuò)一種享受。願書(shū)香相伴成長，悅讀共度美好時(shí)光！