同學們，習近平爺爺曾在北京市少(shǎo)年宮參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時(shí)，對少(shǎo)先隊員們說：“生(shēng)活靠勞動創造，人(rén)生(shēng)也靠勞動創造。你(nǐ)們從小(xiǎo)就要樹(shù)立勞動光榮的觀念，自己的事自己做(zuò)，他人(rén)的事幫着做(zuò)，公益的事争着做(zuò)，通(tōng)過勞動播種希望、收獲果實，也通(tōng)過勞動磨煉意志(zhì)、鍛煉自己。”

習爺爺一直強調，勞動是一切幸福的源泉，光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。作(zuò)為(wèi)新時(shí)代的兒童，我們要“弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，懂得(de)勞動最光榮、勞動最崇高(gāo)、勞動最偉大(dà)、勞動最美麗(lì)的道(dào)理(lǐ)，長大(dà)後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”

 作(zuò)為(wèi)一名新時(shí)代的琅小(xiǎo)小(xiǎo)主人(rén)，我們除了認真學習文化知識之外，更要積極參加日常生(shēng)活勞動、生(shēng)産勞動和(hé)服務性勞動，動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志(zhì)，培養正确勞動價值觀和(hé)良好勞動品質。

本學期，我們将在“我也可(kě)改變世界”小(xiǎo)主人(rén)課程主題日中，繼續通(tōng)過學習提升作(zuò)為(wèi)琅小(xiǎo)小(xiǎo)主人(rén)的“八大(dà)能力”：能創造、愛(ài)實踐、勇擔當、有(yǒu)規劃、常自律、樂生(shēng)活、善合作(zuò)，我們将以“勞動，真好”為(wèi)主題開(kāi)展學習活動。

今年的主題日和(hé)以往有(yǒu)什麽不同呢？同學們，快一起去看看吧(ba)！

班級勞動我能行(xíng)

勞動最光榮！

“人(rén)世間(jiān)的一切幸福，都需要靠辛勤的勞動來(lái)創造”。

我們兒童是祖國的未來(lái)，要從小(xiǎo)樹(shù)立勞動光榮的觀念，自己的事自己做(zuò)，他人(rén)的事幫着做(zuò)，公益的事争着做(zuò)，不斷通(tōng)過勞動來(lái)鍛煉自己，提高(gāo)自己，做(zuò)集體(tǐ)、生(shēng)活、學習的小(xiǎo)主人(rén)。快來(lái)瞧瞧，以下班級勞動中的9個(gè)“會(huì)”你(nǐ)都達标嗎？

1會(huì)收拾抽屜；2會(huì)整理(lǐ)書(shū)包；3會(huì)掃地；4會(huì)拖地；5會(huì)排桌椅；6會(huì)一分鍾保潔；7會(huì)垃圾分類；8會(huì)擦桌面和(hé)桌墊；9會(huì)養護植物。

讓我們一起在班主任老師(shī)的指導下，利用班會(huì)課和(hé)隊會(huì)課，學習對照“班級勞動我能行(xíng)”的指導标準，相互學習，動手實踐，一起進步，并在《小(xiǎo)主人(rén)成長手冊》上(shàng)自主設計(jì)繪制(zhì)“班級勞動小(xiǎo)能手‘九會(huì)’成長地圖”

課程結束時(shí)，我們将在級部中評出九項全能“小(xiǎo)主人(rén)勞動小(xiǎo)能手”稱号，并授予榮譽證書(shū)，快快努力吧(ba)！

勞動問題我解決

勞動最崇高(gāo)！

“中華民族是勤于勞動、善于創造的民族。正是因為(wèi)勞動創造，我們擁有(yǒu)了曆史的輝煌；也正是因為(wèi)勞動創造，我們擁有(yǒu)了今天的成就。”

在日常生(shēng)活中，你(nǐ)一定有(yǒu)這樣的經曆：用勞動解決了一次小(xiǎo)難題，收獲了一個(gè)小(xiǎo)妙招，養成了一種好習慣？……讓我們用心記錄下這一勞動創造的過程吧(ba)！

v 發現一個(gè)小(xiǎo)難題

白襯衫粘上(shàng)番茄醬，真難洗！玻璃上(shàng)總是糊糊的，真難擦！灰塵毛絮飛呀飛，真難掃！……你(nǐ)是否也發現，生(shēng)活中藏着很(hěn)多(duō)小(xiǎo)難題，等待我們留心去觀察，細心去發現，動腦(nǎo)去解決。

試試這樣做(zuò)：

詳細、生(shēng)動地描述勞動中遇到的難題，能夠清晰且有(yǒu)創意地表達出最困難的地方。

v 尋找一個(gè)小(xiǎo)妙招

    發現了小(xiǎo)難題，快快開(kāi)動腦(nǎo)筋去想辦法解決吧(ba)！ 我們可(kě)以請(qǐng)教老師(shī)、同學，也可(kě)以查詢網絡、書(shū)籍……用這些(xiē)途徑，尋找妙招，解決勞動難題。

試試這樣做(zuò)：

發現問題後，可(kě)通(tōng)過詢問他人(rén)、搜索查詢等方式，找到解決問題的妙招，記錄下方法，并做(zuò)好檢驗方法是否有(yǒu)效的準備工作(zuò)。

v 解決這個(gè)小(xiǎo)難題

    向他人(rén)、書(shū)本學習來(lái)的小(xiǎo)妙招，到底妙不妙？讓我們用行(xíng)動來(lái)驗證，親自動手嘗試，實踐才能出真知。

試試這樣做(zuò)：

及時(shí)記錄實踐的過程與結果。解釋、說明(míng)小(xiǎo)妙招的原理(lǐ)，重點介紹問題解決的步驟，步驟順序要合理(lǐ)、清晰。

v 提供一次小(xiǎo)服務

    這個(gè)難題總算(suàn)解決了！小(xiǎo)妙招是不是可(kě)以幫助更多(duō)的人(rén)呢？比如：校(xiào)園裏的保潔師(shī)傅、廚房(fáng)阿姨，社區(qū)裏的環衛工叔叔？試試向你(nǐ)周圍的人(rén)推廣吧(ba)，這小(xiǎo)小(xiǎo)的勞動妙招一定能給更多(duō)的人(rén)帶去幸福。

試試這樣做(zuò)：

将自己實踐過的小(xiǎo)妙招運用在幫助和(hé)服務他人(rén)中，記錄下服務的暖心過程。

v 進行(xíng)一次小(xiǎo)總結

    在本次勞動過程中，你(nǐ)有(yǒu)哪些(xiē)感悟，經過問題的“發現-解決-服務”過程後，你(nǐ)又有(yǒu)什麽感受和(hé)收獲？

試試這樣做(zuò)：

表達參與活動的小(xiǎo)想法。無論成功失敗，談一談自己的收獲和(hé)經驗。

v 養成一種好習慣

    勞動問題我解決，勞動習慣我養成。通(tōng)過這次勞動創造的過程，你(nǐ)收獲了哪種好習慣，又将在今後的生(shēng)活中不斷加強這種習慣的養成？

試試這樣做(zuò)：

談一談自己的收獲，并列出計(jì)劃表，繼續培養和(hé)記錄這種習慣。

你(nǐ)可(kě)以和(hé)小(xiǎo)夥伴們組成研究小(xiǎo)組，在老師(shī)的指導和(hé)家(jiā)長們的支持下完成本次研究；你(nǐ)（你(nǐ)們）可(kě)用圖文結合的方式來(lái)記錄和(hé)彙報本次學習研究過程，也可(kě)以拍攝60秒(miǎo)小(xiǎo)視(shì)頻來(lái)展現豐富的學習研究場(chǎng)景，表現你(nǐ)（你(nǐ)們）勞動創造的過程向大(dà)家(jiā)展示。這些(xiē)探究的全過程别忘了呈現在你(nǐ)的《小(xiǎo)主人(rén)成長手冊》上(shàng)哦，我們将向優秀的同學頒發“小(xiǎo)主人(rén)勞動小(xiǎo)達人(rén)”榮譽證書(shū)。

勞動崗位我體(tǐ)驗

勞動最偉大(dà)！

“勞動沒有(yǒu)高(gāo)低(dī)貴賤之分，任何一份職業都很(hěn)光榮。廣大(dà)勞動群衆要立足本職崗位誠實勞動。無論從事什麽勞動，都要幹一行(xíng)、愛(ài)一行(xíng)、鑽一行(xíng)。”“實現中華民族偉大(dà)複興的中國夢，要靠各行(xíng)各業人(rén)們的辛勤勞動。”

本次的小(xiǎo)主人(rén)課程學習，我們設立了“勞動崗位體(tǐ)驗日”。同學們可(kě)以組成小(xiǎo)組，相約走上(shàng)勞動者崗位，進行(xíng)勞動體(tǐ)驗。在這一天，也許你(nǐ)（你(nǐ)們）是校(xiào)園保潔員，為(wèi)校(xiào)園的整潔美麗(lì)付諸行(xíng)動；也許你(nǐ)（你(nǐ)們）是田野守望者，走入農田、果園，用勞動收獲果實；也許你(nǐ)（你(nǐ)們）會(huì)在博物館中伫立，用優美的童音(yīn)，向往來(lái)的遊客傳送古都金陵的文化與曆史……勞動崗位我體(tǐ)驗，這一刻，你(nǐ)就是光榮的勞動者，一定也會(huì)收獲從未有(yǒu)過的感悟！快把這些(xiē)用圖文或視(shì)頻記錄，這将是一份難忘的經曆。

勞動真美我拍攝

勞動最美麗(lì)！

“正是因為(wèi)勞動創造，我們擁有(yǒu)了曆史的輝煌；也正是因為(wèi)勞動創造，我們擁有(yǒu)了今天的成就。”“實現中國夢，創造全體(tǐ)人(rén)民更加美好的生(shēng)活，任重而道(dào)遠，需要我們每一個(gè)人(rén)繼續付出辛勤勞動和(hé)艱苦努力。”

美麗(lì)的勞動者，就在你(nǐ)的身邊，是你(nǐ)，是我，是他，“人(rén)生(shēng)在勤，勤則不匮。”“勞動是财富的源泉，也是幸福的源泉。”讓我們用影(yǐng)像記錄下這一瞬間(jiān)勞動者最美的姿态。你(nǐ)可(kě)以是拍攝者，也可(kě)以是照片裏的主人(rén)公。讓我們用眼睛去發現，用心靈去感悟，讓“勞動真美”在這一刻動人(rén)定格！

 自12月9日到12月22日，同學們将在老師(shī)們的指導和(hé)家(jiā)長們的支持下，分組進行(xíng)小(xiǎo)主人(rén)課程主題日的學習過程和(hé)彙報準備。在接近兩周的勞動技(jì)能深化和(hé)勞動研究探索後，我們将在12月27日上(shàng)午，開(kāi)展隆重而熱烈的“勞動，真好”小(xiǎo)主人(rén)課程研究成果發布會(huì)。發布會(huì)初拟定流程環節有(yǒu)：首屆小(xiǎo)主人(rén)勞動技(jì)能大(dà)賽、“小(xiǎo)主人(rén)勞動小(xiǎo)能手”“小(xiǎo)主人(rén)勞動小(xiǎo)達人(rén)”頒獎典禮、緻敬勞模故事演講、勞動小(xiǎo)研究成果答(dá)辯會(huì)、“勞動最美”影(yǐng)展等。

期待你(nǐ)開(kāi)動腦(nǎo)筋，在《小(xiǎo)主人(rén)成長手冊》上(shàng)用各種方式生(shēng)動記錄本次課程學習的過程和(hé)足迹；期待你(nǐ)帶着“九項全能”積極參加勞動技(jì)能比拼；等待你(nǐ)從班級、年級推薦中脫穎而出，佩戴上(shàng)“勞動小(xiǎo)能手”“勞動小(xiǎo)達人(rén)”的勳章；矚目着你(nǐ)用一個(gè)個(gè)樸素動情的故事，對話(huà)一位位我們身邊的“最美奮鬥者”，讓勞模成為(wèi)同學們追随的模樣！而你(nǐ)，聚焦日常生(shēng)活勞動、生(shēng)産勞動、服務型勞動中的某一個(gè)小(xiǎo)現象，發現問題，研究問題，解決問題的樣子，就是答(dá)辯會(huì)現場(chǎng)小(xiǎo)主人(rén)最好的模樣！

同學們，你(nǐ)準備好了嗎？快快行(xíng)動起來(lái)吧(ba)！

“我也可(kě)以改變世界”小(xiǎo)主人(rén)課程主題日“勞動，真好”，等你(nǐ)來(lái)！