一個(gè)人(rén)的自主學習能力，其實就是個(gè)人(rén)的目标定力和(hé)圍繞目标自主規劃學習的能力。信息時(shí)代，知識更新速度加快，一個(gè)人(rén)在學校(xiào)學習的知識很(hěn)難滿足生(shēng)活和(hé)工作(zuò)所需，需要不斷學習新的知識和(hé)技(jì)能，一定意義上(shàng)說，“學會(huì)學習”應該成為(wèi)一個(gè)重要的核心素養。

處于小(xiǎo)學階段的孩子，大(dà)部分還(hái)沒有(yǒu)深刻認識到學習的重要性，也不太能從內(nèi)心深處激發自覺學習的激情，因此如何正确地教育引導呢？本次“七号教室”活動，邀請(qǐng)全校(xiào)家(jiā)長收看李爽老師(shī)的講座《如何培養孩子的自主學習能力？》。

李爽老師(shī)：國家(jiā)二級心理(lǐ)咨詢師(shī)，山(shān)東省家(jiā)庭教育專家(jiā)指導委員會(huì)專家(jiā)委員，山(shān)東省教育廳家(jiā)庭教育宣講團專家(jiā)，中小(xiǎo)學校(xiào)長、骨幹教師(shī)，國家(jiā)級、省級培訓主講嘉賓。

聽(tīng)李爽專家(jiā)講座有(yǒu)感

通(tōng)過學習李爽專家(jiā)的講座，結合孩子身心發展規律和(hé)自身體(tǐ)會(huì)和(hé)思考，家(jiā)長在培養孩子自主學習能力上(shàng)有(yǒu)以下幾點尤為(wèi)重要：

一是建立良好的親子關系，親子關系第一位，努力做(zuò)一位真正懂孩子，理(lǐ)解孩子的家(jiā)長。

二是創造良好的家(jiā)庭學習氛圍，家(jiā)長自己身體(tǐ)力行(xíng)的捧着一本書(shū)閱讀的榜樣作(zuò)用比一萬句：“還(hái)不趕緊去做(zuò)作(zuò)業……”來(lái)的有(yǒu)用；

三是激發孩子的內(nèi)驅力，讓孩子發自內(nèi)心喜歡學習，而不是隻是為(wèi)了一個(gè)漂亮的分數(shù)。學習是孩子自己的事，家(jiā)長的過分幹預隻能讓孩子踟蹰不前和(hé)增加依賴性；

四是形成自信的良性循環，家(jiā)長不拿(ná)自己孩子和(hé)别人(rén)家(jiā)的孩子比較，永遠信任自己的孩子，看到并且肯定孩子付出的努力。不斷挖掘孩子的閃光點，及時(shí)給予肯定，讓孩子感覺到家(jiā)長對她發自內(nèi)心的欣賞，從而建立自信。

每個(gè)孩子都是獨一無二的花(huā)骨朵，需要家(jiā)校(xiào)共同的培育才能讓他們的生(shēng)命得(de)以怒放！

優秀是有(yǒu)迹可(kě)循的因果

——如何培養孩子的自主學習能力講座學習體(tǐ)會(huì)

曹林【二（3）班  方景媛媽媽】

自主學習是學生(shēng)在學習生(shēng)涯中的核心素養，是持續學習和(hé)終身學習的基礎。對于小(xiǎo)學低(dī)年級段的學生(shēng)來(lái)說，自主學習的前提是自制(zhì)自控力，自制(zhì)自控力來(lái)自于內(nèi)部好的習慣和(hé)外部好的環境。作(zuò)為(wèi)家(jiā)長，不在環境設置上(shàng)制(zhì)造誘惑性因素，同時(shí)以身作(zuò)則做(zuò)自制(zhì)的示範，對于小(xiǎo)學生(shēng)來(lái)說，就比較容易形成自我管控的習慣。以此習慣作(zuò)為(wèi)底色，則在學習中就能以靜制(zhì)動，循循深入，最終達到內(nèi)心自主性的生(shēng)成。

收看“如何培養孩子的自主學習能力”講座的學習感言

  三（6）班 袁婧溪媽媽 孫蓉

周末收看了李爽老師(shī)的“如何培養孩子的自主學習能力”的講座，李老師(shī)的講座從自主學習的概念、重要性和(hé)如何培養三個(gè)方面系統的介紹了自主學習能力的習得(de)方法，感覺受益匪淺。

在培養孩子的過程中，需要家(jiā)長具有(yǒu)智慧的眼睛，用放大(dà)鏡去發現孩子優點，給與孩子希望、鼓勵和(hé)支持，讓孩子有(yǒu)充分的心理(lǐ)享受，孩子就能向我們希望的方向變化，活得(de)自信，活出自己的風采。需要家(jiā)長不斷地自我修煉，能針對孩子的特點，運用恰當的溝通(tōng)、情緒和(hé)目标管理(lǐ)方法，用陪伴而非監管，用鼓勵而非打擊，用尊重而非無視(shì)的方式對待孩子，與孩子共同成長。

總之，承認孩子之間(jiān)的差異，讓我們相信每個(gè)孩子都是天才，積極期待，靜待花(huā)開(kāi)。

                         教會(huì)孩子學習方法和(hé)認真思考的習慣

2022年5月09日，在學校(xiào)的組織下，我們在線上(shàng)聆聽(tīng)了李老師(shī)的精彩講座。本次講座的主題是“如何培養孩子的自主學習能力”。李老師(shī)的講座內(nèi)容豐富、通(tōng)俗易懂。孩子自學能力的養成與父母的家(jiā)庭教育态度有(yǒu)很(hěn)大(dà)關系。如果父母對孩子過于保護，對孩子的任何事情都親力親為(wèi)，孩子就難以養成獨立的性格。所以，家(jiā)長們應該放手讓孩子自己去學習探索，教會(huì)孩子學習的方法和(hé)認真思考的習慣，使他具備發展的基本素質。

四（1）陳易伽媽媽  顧青

                               父母與子女同向同行(xíng)

     因為(wèi)孩子，我們才成為(wèi)父母，我們無法陪伴孩子一生(shēng)。在孩子成長的道(dào)路上(shàng)，我們負責給孩子拉好成長路上(shàng)的“橡皮筋”。陪伴孩子養成良好的生(shēng)活習慣、學習習慣、運動習慣能加大(dà)“橡皮筋 ”的長度；尊重孩子的特點，尊重成長的規律能保證我們拉“橡皮筋”的力量适度；幫助孩子建立自信心，正确面對成敗能保證“橡皮筋”的韌勁…… （五年級一班 趙呂銘家(jiā)長 呂慧）

讓孩子願學，會(huì)學，樂學，善學

  --聽(tīng)“如何培養孩子的自助學習能力”講座有(yǒu)感

                                                六（2）班 徐若澄媽媽 陳霄

學習了李爽老師(shī)的講座，我有(yǒu)很(hěn)大(dà)的收獲。作(zuò)為(wèi)家(jiā)長，要讓孩子願學、樂學。家(jiā)長幫助孩子形成強烈的學習動機，增加學習的興趣，解決厭學、逃學的問題。

家(jiā)長要讓孩子會(huì)學、善學，使孩子知道(dào)怎麽樣學習才能省時(shí)省力效果好。使孩子掌握多(duō)樣化的學習技(jì)能和(hé)方法，改變盲目學習的狀況。

我們家(jiā)長要多(duō)陪伴孩子，與孩子真情溝通(tōng)，做(zuò)好情緒管理(lǐ)，而不僅僅是冰冷的監管。

 自主學習能力是保障孩子學習效果的一項重要能力，讓孩子自主學習需要父母把學習的責任還(hái)給孩子，為(wèi)孩子創造一個(gè)适合自主學習的家(jiā)庭環境和(hé)關系環境，并為(wèi)孩子的自主學習保駕護航。