“五月五，話(huà)端午”，在傳統佳節—“端午節”來(lái)臨之際，琅小(xiǎo)工會(huì)聯合南京市民俗博物館，邀請(qǐng)全體(tǐ)教師(shī)，開(kāi)展了一場(chǎng)别開(kāi)生(shēng)面的端午節民俗手作(zuò)活動。

5月24日下午，相約星期二時(shí)間(jiān)，在校(xiào)工會(huì)精心組織安排下，琅小(xiǎo)全體(tǐ)教師(shī)分為(wèi)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)開(kāi)展了葫蘆畫(huà)和(hé)吉祥彩粽的手作(zuò)活動。丁豐老師(shī)和(hé)王隽老師(shī)在兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)主持此次活動。南京市民俗博物館的兩位非遺傳承人(rén)葫蘆畫(huà)非遺傳承人(rén)張苗，五彩吉缯非遺傳承人(rén)韓玉茹老師(shī)來(lái)到的現場(chǎng)教授，老師(shī)們饒有(yǒu)興緻地進行(xíng)活動。

創意葫蘆畫(huà)

在中國民間(jiān)，葫蘆素有(yǒu)“寶葫蘆”的美譽，葫蘆一直被視(shì)為(wèi)吉祥物，以葫蘆為(wèi)題材的傳統民間(jiān)故事不勝枚舉。古代，在吉祥物上(shàng)賦詩作(zuò)畫(huà)，是人(rén)們喜聞樂見的形式。在葫蘆上(shàng)刻畫(huà)和(hé)裝飾的藝術(shù)稱為(wèi)“葫藝”。葫蘆畫(huà)是“非遺項目”，起源于宋代，到了清朝康熙年間(jiān)已很(hěn)興盛，是深受百姓喜愛(ài)的非遺保護項目。

美術(shù)室內(nèi)，選擇葫蘆畫(huà)的老師(shī)們在布置一新的教室剛一就坐(zuò)，就被眼前一個(gè)個(gè)葫蘆吸引了。

葫蘆畫(huà)非遺傳承人(rén)張苗老師(shī)，為(wèi)各位老師(shī)帶來(lái)了一場(chǎng)生(shēng)動有(yǒu)趣的葫蘆繪畫(huà)活動。張苗老師(shī)先向大(dà)家(jiā)呈現了自己精美的葫蘆畫(huà)作(zuò)品，有(yǒu)的葫蘆繪制(zhì)着慶祝建黨100周年的精美圖案，有(yǒu)的繪制(zhì)着栩栩如生(shēng)、活靈活現的小(xiǎo)老虎。

張老師(shī)告訴我們，葫蘆畫(huà)要仔細認真，要注意葫蘆這種材料不吸水(shuǐ)的特質，也要注意在葫蘆上(shàng)畫(huà)畫(huà)不是平面，而是一個(gè)弧面。需要我們在畫(huà)好的輪廓範圍內(nèi)，将顔料仔細均勻地塗上(shàng)。大(dà)家(jiā)一邊按照老師(shī)的講解描畫(huà)，每個(gè)人(rén)的葫蘆畫(huà)都各有(yǒu)千秋、各具特色，每個(gè)人(rén)都充滿興趣，用心繪畫(huà)。

五彩吉祥粽

彩粽是中華民族的傳統手工藝品，是中國特有(yǒu)的古老編織藝術(shù)，在我國已有(yǒu)兩千多(duō)年的曆史。東晉時(shí)期人(rén)們稱其為(wèi)“五彩吉缯”，寓意幸福安康、吉祥如意。

  示範教室內(nèi)，各式各樣五彩吉祥粽展示在老師(shī)們周圍。每一個(gè)老師(shī)都拿(ná)到了一個(gè)顔色鮮豔的五彩吉缯， 非遺傳承人(rén)韓玉如老師(shī)指導老師(shī)們如何制(zhì)作(zuò)彩粽。韓老師(shī)向大(dà)家(jiā)介紹了彩粽的曆史以及自己的部分作(zuò)品。韓老師(shī)醉心彩粽創作(zuò)，對彩粽技(jì)法不斷鑽研、創新，開(kāi)創了秦淮河(hé)系列、金陵十二衩系列、明(míng)城牆系列，其作(zuò)品精美、新穎，體(tǐ)現了鮮明(míng)的南京地域特色。

韓老師(shī)還(hái)細心地為(wèi)老師(shī)們介紹了彩粽的制(zhì)作(zuò)步驟及注意點。親手制(zhì)作(zuò)的時(shí)間(jiān)到了，老師(shī)們用一雙雙靈巧的手纏繞細細的彩線，一圈又一圈，細細密密地編織，編織着幸福與安康。制(zhì)作(zuò)終于完成了，一個(gè)個(gè)色彩明(míng)豔、小(xiǎo)巧玲珑的彩粽是對即将到來(lái)的節日的預熱，也是傳統文化的緻敬。

   最後，所有(yǒu)老師(shī)相聚在示範教室，各級部教師(shī)們紛紛展示了現場(chǎng)制(zhì)作(zuò)的葫蘆畫(huà)和(hé)五彩吉缯作(zuò)品。兩位老師(shī)現場(chǎng)點評了老師(shī)們的制(zhì)作(zuò)，琅小(xiǎo)老師(shī)巧手制(zhì)作(zuò)出的創意作(zuò)品令傳承人(rén)老師(shī)交口稱贊！

這次活動讓各位老師(shī)，近距離感受到了葫蘆畫(huà)的獨特魅力。用傳承文化的方式親手體(tǐ)驗，不僅拉近了大(dà)家(jiā)與傳統文化的距離，豐富了日常校(xiào)園生(shēng)活，更是對中國優秀傳統文化的傳承和(hé)弘揚！