好樣:居家(jiā)故事的日記本 ——2022春季“琅琊·榜上(shàng)有(yǒu)名”人(rén)物宣介(二)

發布時(shí)間(jiān): 2022/4/20 9:54:56 2761次浏覽 作(zuò)者: 黃黎敏

親愛(ài)的老師(shī)、同學們,親愛(ài)的家(jiā)長、朋友(yǒu)們……久未謀面了!從開(kāi)學到現在,我們經曆了“開(kāi)學——停課”“居家(jiā)——複學”的60天。這60天,特别的時(shí)段分割和(hé)特别的空(kōng)域分隔,也讓我們的“琅琊·榜上(shàng)有(yǒu)名”打破了以往“每月一宣”的月度推送的規程。因此,作(zuò)為(wèi)2022年的首度推送,“琅琊·榜上(shàng)有(yǒu)名”将分為(wèi)“在校(xiào)篇”和(hé)“居家(jiā)篇”連續推送兩期,向大(dà)家(jiā)宣介這60天跨月動态中的好老師(shī)、好學生(shēng)。

請(qǐng)看“居家(jiā)篇”——

 

好樣:居家(jiā)故事的日記本

 

還(hái)有(yǒu)沒說完的悄悄話(huà),

還(hái)有(yǒu)沒畫(huà)好的“寫生(shēng)+”;

還(hái)有(yǒu)沒停下的呼啦圈,

還(hái)有(yǒu)沒開(kāi)講的“創行(xíng)娃”…

 

突然,太突然,

封閉校(xiào)園,立刻回家(jiā);

應急,速應急,

妥善安排,功夫到家(jiā)。

 

沒事,沒事哒,

沒開(kāi)啓的練習,做(zuò)以居家(jiā);

不怕,不怕啦,

正接受的考查,等同線下。

 

來(lái)吧(ba),快來(lái)吧(ba),

E課堂的課程,用心必答(dá);

試呀,試試呀,

小(xiǎo)創新的探究,智慧抵達。

 

2022春天的特殊日子

以下好老師(shī)、好學生(shēng)

“琅琊·榜上(shàng)有(yǒu)名”!

 

 

【教·師(shī)們】

 

朱萬梅
童謠生(shēng)活心手相牽


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疫情再起,作(zuò)為(wèi)黨員報名參加學校(xiào)志(zhì)願者和(hé)陶老師(shī)工作(zuò)站(zhàn)志(zhì)願者工作(zuò)值班兩天接聽(tīng)熱線電(diàn)話(huà)15次,及時(shí)幫助疫情受困人(rén)員解決困難停課一月,每周線上(shàng)家(jiā)訪全員43人(rén)次,為(wèi)學生(shēng)和(hé)家(jiā)長提供幫助每天認真組織學生(shēng)開(kāi)展線上(shàng)學習日有(yǒu)所誦童謠生(shēng)活,紅色經典書(shū),雲種植節繪本學習,堅持練字書(shū)寫達人(rén)……緩解疫情給居家(jiā)學生(shēng)帶來(lái)的困擾,提升小(xiǎo)主人(rén)的學習勝任力。

推薦部門(mén):一年級部

 

楊敬花(huā)

一直在線的真誠與關愛(ài)


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    疫情期間(jiān)通(tōng)過線上(shàng)家(jiā)訪,了解孩子在家(jiā)的學習生(shēng)活狀态,重視(shì)學生(shēng)的身心健康發展,及時(shí)給予幫助與疏導,真誠關愛(ài)每一個(gè)學生(shēng)。網課期間(jiān)認真研制(zhì)助學單,及時(shí)跟蹤了解學生(shēng)的學習情況,對有(yǒu)困難的學生(shēng)給予有(yǒu)針對性的指導,在線批閱學生(shēng)作(zuò)業,及時(shí)反饋,注意激勵,關注習慣的養成,注重學生(shēng)語文素養的提升。

推薦部門(mén):二年級部

 

 卉

不停歇,始向前


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    停課不停“轉”,她帶領孩子們發起“雲轉”呼啦圈的倡議,動聽(tīng)悅耳的原創童謠響唱(chàng)雲端;停課不停“思”,她帶領孩子們開(kāi)展傳統節日生(shēng)活微研究,發布曬書(shū)VLOG,豐富語文生(shēng)活;停課不停“研”,她和(hé)教研組老師(shī)共同探討(tǎo)補償性教學,設計(jì)助學單,及時(shí)跟進,有(yǒu)效反饋。她以自己的實際行(xíng)動,诠釋了停課期間(jiān)琅小(xiǎo)教師(shī)的使命擔當。

推薦部門(mén):三年級部

 

邢娟娟

一言一行(xíng)總關情


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她,是2021年度南京市優秀中隊輔導員。作(zuò)為(wèi)班主任,她每天紮根在班上(shàng),深入了解學生(shēng)的一言一行(xíng),時(shí)刻關注着每個(gè)孩子的心理(lǐ)變化,及時(shí)跟家(jiā)長進行(xíng)溝通(tōng)交流。疫情居家(jiā)期間(jiān),她又輾轉線上(shàng),和(hé)孩子們一起聽(tīng)課學習,溝通(tōng)學習中遇到的問題,分享居家(jiā)生(shēng)活時(shí)get到的新技(jì)能。

推薦部門(mén):四年級部

 

 越

谷時(shí)暖雨  澆灌小(xiǎo)花(huā)


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疫情期間(jiān),她在線為(wèi)學生(shēng)、家(jiā)長答(dá)疑解惑,停課不停教,幫助孩子調整狀态。她還(hái)積極參加志(zhì)願者活動,為(wèi)社區(qū)居民的健康、同學們的順利複學保駕護航,風雨無阻。複學即迎來(lái)谷雨節氣,意味着嚴寒結束,氣溫漸漸回暖,她将繼續以知識灌溉祖國的花(huā)朵。

推薦部門(mén):五年級部

 

 茜

雲端小(xiǎo)研究,學習不掉線


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她帶領畢業班的孩子,明(míng)确目标,框定內(nèi)容,調整節奏,制(zhì)定個(gè)性化的居家(jiā)學習生(shēng)活指南。,夯實網課內(nèi)容,開(kāi)拓“語文·視(shì)界”。鞏固小(xiǎo)提醒,每日及時(shí)送,傳達的是學習內(nèi)容,傳遞的是款款真情。關注心理(lǐ)健康,重視(shì)強健體(tǐ)魄,溫馨的交流,共築暖心的“音(yīn)悅時(shí)光”。

推薦部門(mén):六年級部

 

顧莉華

微言”絮語,“居家(jiā)”設計(jì)


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“冬奧”主題活動總結微信稿、收看“天宮課堂”微信稿、28期精彩校(xiào)園故事組稿、一年級“思政好聲音(yīn)”組稿……學校(xiào)訂閱号裏常有(yǒu)她活躍的身影(yǐng);設計(jì)《小(xiǎo)主人(rén)居家(jiā)學習生(shēng)活評價表》,班級學生(shēng)的居家(jiā)生(shēng)活在評價表的助力下有(yǒu)安排、高(gāo)質量。所有(yǒu)經曆皆是收獲,她将繼續堅定出發、微笑奔赴!

推薦部門(mén):德育處

 

  

默默堅守不斷超越!


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停課居家(jiā)工作(zuò),從來(lái)就不輕松。思政好聲音(yīn)裏有(yǒu)她引領學生(shēng)快樂微研究的身影(yǐng),審核學生(shēng)研究作(zuò)品近300個(gè),那(nà)一聲聲滴滴的訊息,滿載她線上(shàng)指導的專注。“課程研發中心”有(yǒu)她執著的跋涉參與學思促研,制(zhì)作(zuò)鲲鵬視(shì)頻,主持線上(shàng)會(huì)議,聯盟項目推廣,留下她忙碌的足迹。面向未來(lái):小(xiǎo)主人(rén)學習新樣态》《教學看點制(zhì)度研究……鍵盤叮咚,敲打在時(shí)光的縫隙裏,筆耕不辍。

推薦部門(mén):科研室

 

 

 

·生(shēng)們

 

葉思漩

6班


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她既是老師(shī)和(hé)同學們眼裏文靜乖巧的葉思漩,也是父母心中機靈活潑的寶

兒。她用一雙善于發現的眼睛在網課的知識海洋裏汲取營養;她懷揣着藝術(shù)的夢想堅持練功與美麗(lì)共舞;她有(yǒu)着一顆熱愛(ài)生(shēng)活的心靈,親近大(dà)自然善待每一個(gè)生(shēng)命。停課不停學,居家(jiā)也努力是我們對抗疫的支持;春來(lái)草自青,未來(lái)亦可(kě)期是我們美好的祝願!

 

劉子辰

3


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居家(jiā)期間(jiān),劉子辰過上(shàng)了“停課不停學”的“四有(yǒu)”生(shēng)活。她養成了有(yǒu)裨益的習慣,每天自主安排時(shí)間(jiān),過得(de)充實且快樂:早睡早起,三餐有(yǒu)序,觀升旗上(shàng)網課;練琴習字,閱讀繪畫(huà),勤運動賞春華。她學會(huì)了有(yǒu)趣味的技(jì)能,采桑東籬笆,陪伴蠶長大(dà),吐哺織絲繭,化翅成彩霞。她結交了有(yǒu)意思的朋友(yǒu),今天Peppa Pig小(xiǎo)豬佩奇,明(míng)天Rainbow Dash小(xiǎo)馬寶莉,所以睡醒就說Good Morning,還(hái)學會(huì)用英語介紹自己的房(fáng)間(jiān)。她制(zhì)作(zuò)了有(yǒu)意義的繪本,記錄冬奧的一天,“八禮四儀”記心尖,來(lái)日同學再相見,分享生(shēng)活美瞬間(jiān)。

 

喬夢然/王檸檬

5班


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 “小(xiǎo)小(xiǎo)呼啦圈擺放在腰間(jiān),左邊扭一扭,右邊劃個(gè)圈。帶動呼啦圈,笑聲飛滿天。疫情期間(jiān),三(5)班的喬夢然和(hé)王檸檬,為(wèi)了号召小(xiǎo)朋友(yǒu)們居家(jiā)期間(jiān)踴躍鍛煉,以“小(xiǎo)小(xiǎo)呼啦圈”為(wèi)創作(zuò)題材,創編一曲童謠。這首童謠唱(chàng)響了“學習強國”的學習平台,受到了大(dà)家(jiā)的高(gāo)度好評。

 

   

3


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做(zuò)為(wèi)大(dà)隊幹事,在疫情停課期間(jiān),他帶領隊員們積極開(kāi)展清明(míng)“雲祭掃”活

動,用心整理(lǐ)大(dà)家(jiā)的活動成果:唱(chàng)歌(gē)、畫(huà)畫(huà)、手抄報、詩歌(gē)等,用筆酣墨飽的

呈現來(lái)緻敬紅色英雄、銘記紅色記憶、傳承紅色傳統。他用虔誠而熾熱的心,

将生(shēng)動感人(rén)的紅色作(zuò)品朗誦給大(dà)家(jiā)。紅色精神從符号、理(lǐ)念,變成向大(dà)家(jiā)走來(lái)

的一個(gè)個(gè)栩栩如生(shēng)的英雄。

 

王思諾

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疫情襲南京,停課不停學。她拟定計(jì)劃,按時(shí)打卡e課堂,聚精會(huì)神

高(gāo)效學習,認真作(zuò)業。學習之餘,積極參與各項活動:思政好聲音(yīn),她深情講述;清明(míng)節之前緬懷先烈;過語文生(shēng)活,她撰寫論文。堅持鍛煉一小(xiǎo)時(shí),抖空(kōng)竹、打排球、跳(tiào)短(duǎn)繩,她是體(tǐ)育小(xiǎo)達人(rén)學做(zuò)生(shēng)活小(xiǎo)主人(rén),做(zuò)早飯、收衣物、洗碗筷,她是家(jiā)務小(xiǎo)能手

 

程浛芸

6班


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勤奮拼搏,團結友(yǒu)愛(ài)是她的标簽。她是中隊宣傳委員,傳達精神,開(kāi)展活動,

屢顯身手。她是舞蹈社團的中堅力量,跟随學校(xiào)舞蹈隊比賽,多(duō)次獲得(de)大(dà)獎。她優美的舞姿,是長期艱苦訓練的體(tǐ)現。在老師(shī)和(hé)學校(xiào)的培養下,她必将綻放美麗(lì),

不負韶華。


動圖-路燈薔薇.gif

 

琅琊路旁的花(huā),開(kāi)了,

靈隐道(dào)上(shàng)的春,來(lái)了。

親愛(ài)的琅小(xiǎo),

大(dà)先生(shēng)們向您報到,

親愛(ài)的琅小(xiǎo),

小(xiǎo)主人(rén)們向您報到。

 

我們一起,

看春意的風景,上(shàng)學,問好,

和(hé)嫩生(shēng)的鳥鳴,讀書(shū)、思考;

我們一起,

随奔放的節奏,鍛煉、做(zuò)操,

聽(tīng)悠揚的旋律,遊戲、嬉鬧。

我們一起,

回到琅小(xiǎo),再次擁抱,

數(shù)望這裏,如初美好