一（1）班

 張謹之

飛虎救援隊

1. 介紹應急避險知識，如遇見火(huǒ)災、地震怎麽辦。

2. 介紹校(xiào)內(nèi)容易忽視(shì)的隐患，如走廊推搡、遊戲安全、用電(diàn)安全等。

3. 介紹校(xiào)外安全知識，如上(shàng)學路上(shàng)被動物咬傷、被陌生(shēng)人(rén)騷擾等。

4. 認識常見的安全标識。

5. 互動交流，分發小(xiǎo)問卷。

一（2）班

周沐子

手可(kě)摘星辰

1.播放視(shì)頻或PPT，了解夏季星空(kōng)太和(hé)陽系的行(xíng)星。

2.用行(xíng)星模型直觀感受行(xíng)星的位置與相對大(dà)小(xiǎo)

3.帶領全班同學一起用貼紙貼一貼我們的太陽系。

一（3）班

郭璟娴

身邊的“微觀世界”

1. 探討(tǎo)身邊的微觀世界，引入“微生(shēng)物”這個(gè)概念。

2. 分享課件和(hé)視(shì)頻，了解身邊的微生(shēng)物。

3. 了解顯微鏡，分小(xiǎo)組選擇想觀察的玻片并嘗試繪畫(huà)。

4.小(xiǎo)組代表展示分享。

一（4）班

 付念兒

空(kōng)瓶記—花(huā)瓶變變變

1.建立環保的意識，塑料瓶的可(kě)回收性，說明(míng)塑料花(huā)瓶制(zhì)作(zuò)的過程以及注意事項。

2.播放PPT和(hé)視(shì)頻，學習花(huā)瓶的各種創作(zuò)手法。

3.全班同學自由創作(zuò)，花(huā)瓶大(dà)變身。

4.展示交流分享。

一（5）班

 安梓皓

有(yǒu)趣的少(shǎo)兒模特

以介紹少(shǎo)兒模特知識為(wèi)基礎，穿插服裝創意DIY，學習和(hé)表演模特走姿及造型等互動環節，通(tōng)過活動了解正确的姿态，增強舞台經驗，提升自身氣質。

一（6）班

柏依廷

一粒米的奇幻之旅

“民以食為(wèi)天，食以糧為(wèi)先”

你(nǐ)知道(dào)一粒米

從一顆飽滿的種子

到郁郁蔥蔥的稻田

再到象征收獲的金黃滿地

最後成為(wèi)你(nǐ)的盤中餐

要闖過多(duō)少(shǎo)關嗎

讓我們一起探索一粒米的奇幻之旅吧(ba)！

二（1）班

  談均誠

小(xiǎo)小(xiǎo)飛行(xíng)家(jiā)

介紹：飛行(xíng)的由來(lái)、發展曆史、創造者、飛機類型、起飛程序、空(kōng)中交通(tōng)管制(zhì)的相關口令及示意圖、陸空(kōng)對話(huà)讀數(shù)，探究機長制(zhì)服的相關秘密，并親手制(zhì)作(zuò)小(xiǎo)航模。

二（2）班

陳筱珺

關于動物進化的那(nà)些(xiē)事

向同學們介紹動物的進化故事，跟大(dà)家(jiā)討(tǎo)論關于動物的趣事。

二（3）班

 王睿珩

神奇的光世界

1.激發學習興趣。從問題導向出發，通(tōng)過播放PPT、視(shì)頻等，激發社員對光學知識的好奇，并通(tōng)過介紹光的現象，激發社員的探索欲望。

2.培養科學素養。從探索光的現象出發，以光的反射、折射、能量等方面的知識為(wèi)主線，講解光學現象背後的知識，并進一步解釋光纖、光刻機等光的先進應用，培養社員抽象思維的能力和(hé)積極思考的科學素養。

3.提高(gāo)綜合能力。通(tōng)過光學小(xiǎo)應用“潛望鏡”模型的制(zhì)作(zuò)，培養社員的動手能力和(hé)實踐能力。

二（4）班

  何芃陽

走近“詩仙”李白

李白是中國古代最傑出的浪漫主義詩人(rén)，千百年來(lái)，用言淺意深的傑作(zuò)感動着一代又一代中國人(rén)，培育着我們對祖國、親人(rén)，對自然山(shān)川的深情厚意。本次課程，就讓我們走近李白，通(tōng)過詩句感受他的浪漫與豁達。

二（5）班

  陳彥良

國際象棋入門(mén)

環節一：國際象棋的由來(lái)

環節二：國際象棋小(xiǎo)故事

環節三：國際象棋的規則

環節四：彥良和(hé)爸爸對弈

二（6）班

 王立中

郎郎丫丫辯論社

我是一位辯論小(xiǎo)達人(rén)，愛(ài)思考、愛(ài)交流，準備了很(hěn)多(duō)有(yǒu)趣的辯題（“奧特曼是不是大(dà)英雄”“當小(xiǎo)孩好還(hái)是當大(dà)人(rén)好”------），将為(wèi)大(dà)家(jiā)帶來(lái)一場(chǎng)妙趣橫生(shēng)的辯論會(huì)。郎郎丫丫們，快來(lái)一起參加吧(ba)！

四（1）班

張星軒

明(míng)朝那(nà)些(xiē)事兒

1、介紹中國曆史上(shàng)最後一個(gè)由漢族建立的大(dà)一統中原     王朝——明(míng)朝。

2、講解明(míng)朝帝王和(hé)大(dà)臣的豐功偉績。

3、問答(dá)環節。

四（2）班

 王樂琪

詩歌(gē)中的節氣

1、介紹中國傳統二十四節氣的相關知識。

2、介紹涉及節氣的代表詩詞。

3、閱讀并講解代表詩歌(gē)中的意境和(hé)情感表達。

問答(dá)環節。

四（3）班

 楊媚然

點染藝術(shù)

1. 通(tōng)過視(shì)頻和(hé)PPT，了解點染藝術(shù)、講解點染的方法。

2. 帶領全班同學一起動手操作(zuò)，享受點染的快樂。

3. 創意點染指導。

四（4）班

 李晨希 黃佳煦

詩王白居易社

1.分享白居易的生(shēng)平故事；

2.賞析适合小(xiǎo)學生(shēng)的名詩名詞以及背後的小(xiǎo)故事；

3.互動一些(xiē)古詩詞方面的小(xiǎo)遊戲

4.欣賞或者朗誦琵琶行(xíng)精彩片段

四（5）班

 夏沐晨

頤和(hé)園歲月小(xiǎo)山(shān)河(hé)

1、主題引入：通(tōng)過圖片和(hé)視(shì)頻了解頤和(hé)園的全貌和(hé)标志(zhì)性建築、清朝三山(shān)五園基本格局等

2、歲月河(hé)山(shān)：簡述頤和(hé)園的曆史沿革，樂壽堂、玉瀾堂和(hé)長廊等建築的特點和(hé)功能

3、曆史迷霧：探討(tǎo)頤和(hé)園與甲午戰争、百日維新等曆史事件的關聯

4、頭腦(nǎo)風暴：在互動和(hé)遊戲中總結曆史事件的成因

四（6）班

 吳思隆

細說《水(shuǐ)浒傳》裏的成語故事

1.熟讀《水(shuǐ)浒傳》（青少(shǎo)年版），查找、梳理(lǐ)書(shū)中出現的成語，并标出所在章節和(hé)釋義，根據原著編寫相關成語故事；

2.設計(jì)制(zhì)作(zuò)海報、課件和(hé)互動問答(dá)環節；

3.在年級課堂講解課件，與同學互動問答(dá)，并注意拍攝留存活動視(shì)頻和(hé)照片，搜集社員感受等；

4.總結和(hé)發布本次創行(xíng)社成果。

五（1）班

陳易伽

AI科技(jì)築夢園

1.前期調研。了解不同年齡段的小(xiǎo)社員們對生(shēng)活中發生(shēng)的人(rén)工智能産品及應用；

2.設計(jì)講座。在導師(shī)的配合下，結合調研結果策劃專題講座，從生(shēng)活、醫(yī)療、軍事、交通(tōng)四個(gè)方面帶小(xiǎo)社員深入了解人(rén)工智能。

3.答(dá)疑解惑。“AI科技(jì)築夢園”将設立線上(shàng)交流熱線，通(tōng)過線上(shàng)交流熱線和(hé)線下活動平台，與陳易伽進行(xíng)交流。

4.展望未來(lái)。将本次講座內(nèi)容作(zuò)為(wèi)素材，以《淺談人(rén)工智能與未來(lái)發展》為(wèi)題，發動小(xiǎo)社員完成一篇小(xiǎo)作(zuò)文。

五（2）班

 查彥妮 

“食“全“食”美創行(xíng)社

1. 介紹健康膳食的意義、如何膳食搭配最健康

2. 現場(chǎng)制(zhì)作(zuò)山(shān)藥蔓越莓肉松小(xiǎo)貝，詳解它的營養成分，展示制(zhì)作(zuò)過程

3. 請(qǐng)社員們品嘗美食

4.發放問卷，反饋活動效果

五（3）班

葉頌

進擊的打擊樂

什麽是架子鼓

架子鼓與打擊樂

架子鼓的作(zuò)用

就地取材體(tǐ)驗架子鼓

左右協調、手腳協調，全體(tǐ)合奏

五（4）班

  時(shí)芯語

人(rén)防 “救”在身邊

1.ppt人(rén)防知識介紹。

2.跟随講解、示範學習三角巾的包紮方法。

3.通(tōng)過視(shì)頻，認識急救包及使用方法。

4.借助道(dào)具，學習心肺複蘇及AED的使用。

5.現場(chǎng)體(tǐ)驗，合作(zuò)配合，了解氣道(dào)異物梗阻處理(lǐ)方法。

五（5）班

章庭瑞

保險知識小(xiǎo)課堂

1.通(tōng)過PPT介紹保險的起源，保險的價值，有(yǒu)哪些(xiē)方面的保險。

2.觀看保險普及宣傳視(shì)頻。

五（6）班

吳奕寬

 我國古代科舉制(zhì)度小(xiǎo)研究

1.通(tōng)過網絡查找準備資料；

2.參觀中國科技(jì)博物館，收集素材；

3.整理(lǐ)素材，形成研究彙報PPT。