這個(gè)季節

是個(gè)變化的季節。

是嗎？是嗎？有(yǒu)變嗎？

不信你(nǐ)看呐：

蒼翠的綠

變成了濃郁的黃，

嬌豔的紅

變成了成熟的褐。

這個(gè)時(shí)間(jiān)

也是不變的時(shí)間(jiān)。

真的？真的？沒變嗎？

不信你(nǐ)看呐：

空(kōng)靈的藍(lán)仍然是

空(kōng)靈天籁的天之藍(lán)，

純潔的白依舊(jiù)是

純潔晴日的雲之白。

忽然間(jiān)，“變”的秘密

好像被我發現：

“變”是——

“亦”和(hé)“又”的相牽，

“變”是——

“亦”和(hé)“又”的合連。

變就是不變，

不變就是變。

不信你(nǐ)看呐：

我們的老師(shī)多(duō)角色變身，

卻初心不改，奉獻、身先；

我們的同學全方位亮相，

仍矢志(zhì)不移，精彩、領先！

2022年的11月

以下好老師(shī)、好學生(shēng)

“琅琊·榜上(shàng)有(yǒu)名”！

杜欣卉

書(shū)寫快樂的書(shū)香童年

四年間(jiān)從低(dī)年級到高(gāo)年級，再從高(gāo)年級到低(dī)年級，她從容而有(yǒu)度，有(yǒu)的而放矢：低(dī)段的耐心，高(gāo)段的豁達；低(dī)段的閱讀，高(gāo)段的作(zuò)文……她在語文教學中沉浸又沉澱，引領學生(shēng)在文字世界漫溯。不僅帶着孩子愛(ài)上(shàng)閱讀，更帶着家(jiā)長共享親子閱讀，在童話(huà)園與小(xiǎo)蘭芽們書(shū)寫出快樂的書(shū)香童年。

推薦部門(mén)：一年級部

張紹華

積累數(shù)學的學習能量

在她的課堂上(shàng)，孩子會(huì)說“數(shù)學真好玩！”近幾年在與低(dī)年級孩子的共同學習中，她潛心于“幼小(xiǎo)銜接”課程的開(kāi)發與實踐，引領學生(shēng)在提升反思力、自決力、規劃力、執行(xíng)力、遷移力，不斷積累數(shù)學的學習能量。

推薦部門(mén)：二年級部

狄雲鈞

愛(ài)護·做(zuò)好·奉獻

    她熱愛(ài)工作(zuò)，愛(ài)護琅小(xiǎo)園裏每一個(gè)孩子；她一絲不苟，認真踏實做(zuò)好校(xiào)園日常核酸檢測工作(zuò)；她全力以赴，用無私，奉獻書(shū)寫教書(shū)育人(rén)的使命與擔當。

推薦部門(mén)：三年級部

楊  卉

“神話(huà)生(shēng)活”裏的“她”

她，和(hé)孩子們一起過“神話(huà)生(shēng)活”，整本書(shū)閱讀教學，勇于探索；她，和(hé)青年教師(shī)一起研究“跨學科教學”，立足語文教學本位，協同發展；她，和(hé)聯盟校(xiào)老師(shī)一起開(kāi)發教學小(xiǎo)妙招，學習指導中心精彩呈現。行(xíng)遠自迩，笃行(xíng)不怠，是她孜孜以求的教育理(lǐ)想。

推薦部門(mén)：四年級部

顔  莉

愛(ài)上(shàng)美，愛(ài)上(shàng)琅小(xiǎo)園

她堅守在校(xiào)園常态化核酸檢測一線崗位，還(hái)為(wèi)社區(qū)貢獻自己的力量；她為(wèi)黨群小(xiǎo)組活動、學科組申報和(hé)級部、“十二種語文生(shēng)活”等校(xiào)園文化創意獻計(jì)獻策；她将校(xiào)本“寫生(shēng)+”研究與課堂教學創意融合，将學習內(nèi)容嵌入到學習任務中，從審美的角度讓孩子們真正愛(ài)上(shàng)美術(shù)課堂，愛(ài)上(shàng)琅小(xiǎo)園。

推薦部門(mén)：五年級部

古  越

青蔥小(xiǎo)樹(shù)，茁壯成長

她身在傅佐路校(xiào)區(qū)，也教二年級兩個(gè)班，将英語的種子播撒在兩個(gè)校(xiào)區(qū)的孩子心間(jiān)。開(kāi)學以來(lái)，她不斷提高(gāo)自己的教學水(shuǐ)平。在暑期研訓展示、教學研究周活動和(hé)集團教研中，她苦心鑽研、不懈努力，突破自我展風采。她如同雪中青樹(shù)，在琅小(xiǎo)校(xiào)園文化滋養下不斷成長。

推薦部門(mén)：六年級部

湯  鶴

琅小(xiǎo)園的全能身影(yǐng)

    每一周升旗儀式她都用心準備，每一次大(dà)隊部活動都認真負責，每一節體(tǐ)育課，她都帶孩子們一起積極鍛煉，廣播操、民間(jiān)傳統項目展示、排球月……無處不看見她活躍在琅小(xiǎo)園的身影(yǐng)。

推薦部門(mén)：德育處

楊  敏

研學研教，攜手成長

她是班主任，班級事務事無巨細，關心熱愛(ài)每一個(gè)孩子；她是數(shù)學老師(shī)，參加區(qū)賽課和(hé)校(xiào)內(nèi)展示課，獲得(de)鼓樓區(qū)“鼓勁杯”賽課一等獎；她是四年級數(shù)學學科組長，認真完成每一項任務，和(hé)同組老師(shī)共研共進。她忙碌着，充實着，快樂着。

推薦部門(mén)：教導處

強獻娟

組織者·溝通(tōng)者·服務者

優秀教學成果推廣應用工作(zuò)的協調、專項課題開(kāi)題論證會(huì)的彙報、教師(shī)個(gè)人(rén)課題結題專家(jiā)指導的組織，科研室常規工作(zuò)有(yǒu)序推進。數(shù)學集體(tǐ)片賽課活動的組織和(hé)協調、鼓樓區(qū)賽課的磨課、教學研究周的開(kāi)展、評比活動的推進，數(shù)學組新的崗位激發新的動能。用心溝通(tōng)，貼心服務，在有(yǒu)愛(ài)的琅小(xiǎo)園快樂前行(xíng)！

推薦部門(mén)：科研室

鄭明(míng)慧

瞭望遠方，超越舊(jiù)我

她深知教師(shī)發展不僅“在上(shàng)課中成長”“在寫作(zuò)中成長”，更需“在學習中成長”。她深信一個(gè)人(rén)要持續進步，超越舊(jiù)我，隻能将自己投入和(hé)更多(duō)人(rén)、特别是和(hé)年輕人(rén)連接的無邊世界。她積極跨學科參加“2022年教學中的技(jì)術(shù)看點”培訓，潛心研究大(dà)數(shù)據，努力開(kāi)發新資源。

推薦部門(mén)：發展中心

楊建民

堅守一線，始終如一

在他心中，他人(rén)最重，自己最輕；在他眼裏，校(xiào)事最大(dà)，家(jiā)事最小(xiǎo)。疫情最嚴重時(shí)，他不顧個(gè)人(rén)安危連續跑了多(duō)家(jiā)藥房(fáng)，為(wèi)學校(xiào)積極購置、準備應急的防疫物品……疫情三年，他星月兼程，苦累肩挑，始終如一地堅守一線，按照省市統一要求，随時(shí)調整防疫抗疫地安全要求，阻斷交叉感染，維護師(shī)生(shēng)安全。

推薦部門(mén)：工  會(huì)

【學生(shēng)篇】

範施澤

一（3）班

他是童話(huà)園裏一棵快樂的“小(xiǎo)蘭芽”。他熱愛(ài)班集體(tǐ)，每日早早到校(xiào)，積極主動打掃衛生(shēng)；他上(shàng)課始終跟着老師(shī)的節奏，踴躍發言。他對自己的要求很(hěn)高(gāo)，說到就一定要做(zuò)到；他愛(ài)好廣泛，尤其喜愛(ài)輪滑運動，堅持每日訓練打卡，曾參加2022冬奧會(huì)開(kāi)幕式城市互動南京演出，多(duō)次參加輪滑舞蹈比賽和(hé)輪滑球城市公開(kāi)賽，他在賽場(chǎng)上(shàng)奮力拼搏的運動精神讓人(rén)感動。

卞寅安

二（5）班

他眼中有(yǒu)事，心中有(yǒu)愛(ài)，在班級中成為(wèi)老師(shī)的小(xiǎo)幫手，同學的好朋友(yǒu)。他熱愛(ài)學習，關心集體(tǐ)，喜愛(ài)閱讀和(hé)音(yīn)樂。擔任班級的午餐志(zhì)願者，電(diàn)腦(nǎo)管理(lǐ)員，勤勞有(yǒu)恒，時(shí)時(shí)刻刻都争做(zuò)班級的“小(xiǎo)主人(rén)”。積極幫助同學解決困難，自己內(nèi)心深感喜悅與滿足，在助人(rén)為(wèi)樂的過程中得(de)到了鍛煉，學會(huì)了成長。

曲稼睿

三（2）班

他是一個(gè)自信，開(kāi)朗，友(yǒu)好，積極向上(shàng)的男孩，我有(yǒu)着?泛的興趣愛(ài)好，羽毛球，畫(huà)畫(huà)，遊泳等樣樣在行(xíng)，也對配音(yīn)和(hé)表演有(yǒu)着濃厚的興趣。他經常參加社區(qū)志(zhì)願服務，參與文明(míng)城市志(zhì)願者活動，疫情期間(jiān)還(hái)參加了社區(qū)防疫值守。   

周允舜

四（4）班

    他是個(gè)活潑、帥氣的有(yǒu)為(wèi)少(shǎo)年，夢想設計(jì)未來(lái)戰艦，立志(zhì)為(wèi)祖國做(zuò)貢獻。他是老師(shī)的小(xiǎo)助手、活動的多(duō)面手、成績的追逐者、理(lǐ)想的努力者，擅長體(tǐ)育、美術(shù)等，先後任體(tǐ)育委、學習委，獲得(de)“紅領巾獎章”“鼓樓創造之星”等榮譽，代表琅小(xiǎo)參加全國各級機器(qì)人(rén)大(dà)賽并屢次折桂，校(xiào)運動會(huì)上(shàng)更蟬聯第一。

李博宇

五（5）班

作(zuò)為(wèi)班級組織委員，他以身作(zuò)則，盡心盡力，嚴格要求自己，有(yǒu)活搶着幹，有(yǒu)事争着做(zuò)，盡全力為(wèi)班級服務，當好老師(shī)的小(xiǎo)助手，受到了大(dà)家(jiā)的一緻贊揚；他積極踴躍地參加學校(xiào)各項活動，比如抖空(kōng)竹，他就認真刻苦練習，虛心請(qǐng)教其他同學；參加跳(tiào)長繩比賽，并取得(de)了優異成績，為(wèi)班級争光添彩！

史靖萱

六（4）班

她性格開(kāi)朗，興趣廣泛，琴棋書(shū)畫(huà)均有(yǒu)涉獵，能寫一手好字，并以優秀的成績通(tōng)過鋼琴十級考試。她酷愛(ài)古詩詞，被譽為(wèi)“校(xiào)園小(xiǎo)詩人(rén)”。她聰穎好學，擔任學習委，并獲“鼓樓之星”榮譽稱号。她關心集體(tǐ)，團結同學，幫助學習遇到困難的同學，與同學們攜手共進。

看見“變”——

亦是秋時(shí)，又是初入冬天；

看見不“變”——

亦是溫暖，又是漸然熾烈：

神話(huà)生(shēng)活，有(yǒu)她出現，

青蔥小(xiǎo)苗，茁茁冒尖。

積累活力的學習能量，

書(shū)寫快樂的書(shū)香童年。

愛(ài)上(shàng)美麗(lì)，愛(ài)琅小(xiǎo)園，

攜手成長，笃行(xíng)研學。

全能身影(yǐng)，校(xiào)園閃現，

全力以赴，無私奉獻！

始終如一，堅守一線，

組織溝通(tōng)，服務前沿！

克己奉公，丹心可(kě)鑒，

瞭望遠方，超越舊(jiù)限！

所以我，手捧樹(shù)葉片片，

擡頭望，美妙開(kāi)滿雲天。