百年大(dà)計(jì)，教育為(wèi)本；

教育大(dà)計(jì)，教師(shī)為(wèi)本。

              劉 锴

                南京市小(xiǎo)學語文教師(shī)教學基本功比賽一等獎 

感言：正所謂“知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也”。語文教師(shī)教學基本功比賽是對專業知識與技(jì)能的檢驗，讓我更加清晰與客觀地認識自己，這是一個(gè)提升自身教學素養的契機。備賽期間(jiān)，點點滴滴，悠然于心。校(xiào)領導和(hé)區(qū)教研員的關心與督促，同事間(jiān)的幫助包容，都成為(wèi)我前進的動力。我收獲的不僅僅是一紙證書(shū)、一份榮譽，更收獲了許多(duō)别樣的禮物：共研共促的團隊氛圍，從容自若的臨場(chǎng)發揮，追求成長的不竭動力。最美的風景在路上(shàng)，最多(duō)的收獲是成長。

                                          胡 蝶

                 南京市小(xiǎo)學英語教師(shī)教學基本功比賽一等獎

    感言：參與教學基本功比賽是我的榮幸，更是促使我專業成長的極具意義的曆練。粉筆字、即興演講、教學設計(jì)、課件制(zhì)作(zuò)、課堂教學、英語教學與英語語言知識測試等比賽項目，考核的是一個(gè)教師(shī)的綜合素養。針對每一項教學技(jì)能的紮實練習，正是我專業技(jì)術(shù)水(shuǐ)平不斷提升的過程。感謝學校(xiào)的培養，感謝英語組夥伴們的傾情支持，感謝區(qū)教師(shī)發展中心、區(qū)英語教研員的悉心指導。在英語教育的奮進之路上(shàng)，我将繼續積聚能量，迎接挑戰，開(kāi)拓進取，奮發向上(shàng)。

                   楊 卉

              南京市小(xiǎo)學語文教師(shī)優質課評比一等獎

  感言：因為(wèi)熱愛(ài)，所以堅守；因為(wèi)熱愛(ài)，所以奮進。

  從集團片賽到區(qū)級比賽，再到市級比賽。備課團隊給予了我大(dà)力的支持。在數(shù)次磨課過程中，我越發感受到從“教學設計(jì)”走向“學習任務設計(jì)”背後的意涵，更加堅定了“教兒童喜歡的語文”的教學信念。

行(xíng)而不辍，履踐緻遠。在語文教學的征途上(shàng)，我将繼續研究，且行(xíng)且思。

                                      高(gāo) 琳

           南京市小(xiǎo)學美術(shù)教師(shī)優質課評比一等獎

 感言：參與這次美術(shù)優質課評比活動令我受益匪淺。它緊扣當下大(dà)單元教學的熱點，新的領域、新的形式、新的賽制(zhì)讓選手們一步步在前行(xíng)中探索、研究、呈現。能從集團片晉升區(qū)賽再進入市賽，其中得(de)力于美術(shù)組各位前輩與們夥伴的指導與助力，離不開(kāi)學校(xiào)領導的關心與大(dà)力支持，以及級部老師(shī)們的幫助和(hé)鼓勵……這些(xiē)溫暖依舊(jiù)銘記在我的心中。求索之道(dào)路漫漫，我将懷以赤子之心，繼續創造屬于自己的無限可(kě)能。

求木之長者，必固其根本；

欲流之遠者，必浚其泉源。

教師(shī)的專業成長始終是學校(xiào)發展之源，生(shēng)存之本。優異的成績，離不開(kāi)教師(shī)們的深耕細作(zuò)；更離不開(kāi)學校(xiào)的用心培育。希望老師(shī)們懷揣着一份鼓勵，不斷地鞭策自己，督促自己鍛造紮實的教育教學功底，再創輝煌！