驅走陰霾，

有(yǒu)2022寒冬的說白：

久了久了，走了走了，

把不好的全部解拆。

劈開(kāi)霧霭，

有(yǒu)2023春天的告白：

久了久了，來(lái)了來(lái)了，

把美好的盡數(shù)挾帶。

早春，二月，

蘭芽兒漸發，似他，

花(huā)苞兒正雅，如她。

一路青青，一路生(shēng)花(huā)，

種下願望，詩寫韶華。

2023年的2月

以下好老師(shī)、好學生(shēng)

“琅琊·榜上(shàng)有(yǒu)名”！

【教師(shī)篇】

潘  晶

行(xíng)而不辍，且行(xíng)且歌(gē)

以真誠澆灌，以愛(ài)心照耀。她關心“小(xiǎo)蘭芽”們的喜怒哀樂，助力“小(xiǎo)蘭芽”們快樂成長。教學工作(zuò)，她兢兢業業，不斷深厚自己的底蘊；黨建工作(zuò)，她分享班主任經驗，傳遞“思政好聲音(yīn)”；班主任工作(zuò)，她育德育品，參加“鼓樓區(qū)班主任基本功考核競賽”，獲得(de)一等獎的佳績。教育之路，道(dào)阻且長，她行(xíng)而不辍，且行(xíng)且歌(gē)！

推薦部門(mén)：一年級部

闫  正

青春飛揚，熱愛(ài)擔當

    他是琅小(xiǎo)園裏教學設備的“信息管家(jiā)”，也是低(dī)年級孩子喜愛(ài)的科學老師(shī)。制(zhì)作(zuò)小(xiǎo)主人(rén)電(diàn)視(shì)台，他風趣幽默，陪伴小(xiǎo)主人(rén)成長；紮根創客社團，他用責任書(shū)寫，帶領琅小(xiǎo)娃不斷取得(de)佳績。青春飛揚，青年有(yǒu)擔當！

推薦部門(mén)：二年級部

徐鳳燕

一起享受成長喜悅的人(rén)

    陸續“陽”的日子裏，她帶着團隊認真錄制(zhì)微課，讓所有(yǒu)老師(shī)如約完成任務，喜獲佳績。她還(hái)帶着學生(shēng)進行(xíng)“每日小(xiǎo)研究”，在數(shù)學實驗探索中，享受學習的愉悅。她是不斷發現你(nǐ)、打磨你(nǐ)和(hé)完善你(nǐ)的人(rén)，那(nà)個(gè)陪着你(nǐ)、一起不斷“挑戰不可(kě)能”又一起享受成長喜悅的人(rén)。“願為(wèi)鲲鵬，心向兒童”，她就是大(dà)家(jiā)眼中親切的“燕子老師(shī)”。

推薦部門(mén)：三年級部

紀棟棟

科學課的追夢者、引路人(rén)

他是一名科學夢想的引路人(rén)，時(shí)刻銘記自己“讓科學成為(wèi)學生(shēng)認識世界的方式和(hé)解決問題的本領”的教學主張，并把它融入到日常教學中，讓學生(shēng)在他的課堂上(shàng)感受到科學帶來(lái)的魅力。課堂之外，他又承擔着學生(shēng)的機器(qì)人(rén)啓蒙教育工作(zuò)，辛勤地培育着每一個(gè)孩子。

推薦部門(mén)：四年級部

夏  穎

春風化雨，潤物無聲

她在與孩子們的朝夕相處中書(shū)寫自己的教育生(shēng)活，在付出和(hé)給予中感受生(shēng)命的價值和(hé)意義，在奉獻和(hé)關愛(ài)中享受教育的快樂和(hé)幸福。勤勉認真，恪盡職守，是她的工作(zuò)底色。每天朝耘暮耕，用愛(ài)心呵護成長，以責任書(shū)寫夢想。一言一行(xíng)，春風化雨；一張一弛，潤物無聲。

推薦部門(mén)：五年級部

紀永海

勇于攀登，不斷成長

連續兩年承擔六年級畢業班教學工作(zuò)，他埋頭苦幹，兢兢業業。借助學校(xiào)提供的發展平台，深耕課堂，執教區(qū)級公開(kāi)課，參加基本功比賽、進行(xíng)個(gè)人(rén)課題研究、錄制(zhì)基礎教育精品課、撰寫閱江杯教學設計(jì)、合作(zuò)完成微課大(dà)賽等等，每一種嘗試都是一種成長，每一次挑戰更是一次蛻變，他不斷突破，快樂前行(xíng)。

推薦部門(mén)：六年級部

陳麗(lì)娟

琅小(xiǎo)園的全能身影(yǐng)

    一直以來(lái)，她主題活動用心，立足本職盡心。開(kāi)學前，在校(xiào)長室帶領下，積極籌劃元宵節、開(kāi)學典禮等大(dà)型活動，助力郎郎丫丫奮躍向未來(lái)。順利完成團市委少(shǎo)先隊調研工作(zuò)，彙報發言，“快樂小(xiǎo)主人(rén)，時(shí)代好少(shǎo)年”，充分展現了我校(xiào)少(shǎo)先隊的風采。省人(rén)醫(yī)共建實踐活動、感動琅小(xiǎo)學生(shēng)人(rén)物評選活動……都一一有(yǒu)序成功開(kāi)展。雖人(rén)在科睿，但(dàn)始終心系琅小(xiǎo)，“交流兩頭跑，工作(zuò)不耽擱”。

推薦部門(mén)：德育處

王雅雯

一肩擔責，一路向前

她擔任一年級數(shù)學組組長，帶領組內(nèi)老師(shī)設計(jì)“小(xiǎo)蘭芽”課程，教研組獲評校(xiào)優秀教研組；她參與研究“幼小(xiǎo)銜接”課程的開(kāi)發與實踐，承擔校(xiào)內(nèi)、區(qū)級展示課；她奮力拼搏，一路向前，榮獲2022年江蘇省小(xiǎo)學數(shù)學優秀課評比一等獎。

推薦部門(mén)：教導處

陳志(zhì)華

多(duō)“員”發展，創新能動

他是學校(xiào)兼職科研員、級部科研聯絡員。學校(xiào)科研室工作(zuò)認真負責，積極主動。部門(mén)交給的科研任務，完成快、質量高(gāo)、服務好。對待科研，他善于挖掘自己的創新思維，努力踐行(xíng)，并在解決困難中磨練自己。科研中，他勤于思考，善于綜合，勇于創新，并充分發揮個(gè)人(rén)主觀能動性，踏實對待科研，用心提升自我。

推薦部門(mén)：科研室

劉凱晨

教師(shī)發展隊伍中的明(míng)亮星

他是區(qū)微課比賽特等獎獲得(de)者，是學校(xiào)信息學科組的掌門(mén)人(rén)，是衆多(duō)培訓項目的技(jì)術(shù)攻關人(rén)，是大(dà)家(jiā)信息化教學路上(shàng)的有(yǒu)力支持者和(hé)陪伴人(rén)，還(hái)是級部工作(zuò)中有(yǒu)智有(yǒu)謀的最強助理(lǐ)。他用熱情和(hé)努力描繪出新時(shí)代教師(shī)奮力發展的身姿，用智慧和(hé)擔當刻畫(huà)了琅小(xiǎo)快樂做(zuò)主人(rén)的圖景。

推薦部門(mén)：發展中心

童如明(míng)

學高(gāo)德厚，擔當有(yǒu)為(wèi)

三十多(duō)個(gè)春秋，他俯首四季，深耕教壇，為(wèi)黨育人(rén)，為(wèi)國育才！他用高(gāo)尚的情懷浸潤着教育事業，用自己的智慧和(hé)堅守托舉起教師(shī)和(hé)孩子的未來(lái)和(hé)希望。作(zuò)為(wèi)校(xiào)黨總支委員、第一支部書(shū)記，他帶領全體(tǐ)黨員教師(shī)認真學習二十大(dà)精神，解讀新理(lǐ)論，錨定新方向，落實新實踐……助力全校(xiào)教師(shī)思想認識再提高(gāo)、再發展。

推薦部門(mén)：黨總支

【學生(shēng)篇】

趙謙儀

一（4）班

她就像自己的英文名“Sunny”那(nà)樣，陽光向上(shàng)、開(kāi)朗自信。小(xiǎo)蘭芽成果報告會(huì)上(shàng)，她擔當領誦，落落大(dà)方；班級常規工作(zuò)中，她樂于為(wèi)同學服務，值日清掃、午餐分飯，事事争先；日常學習生(shēng)活中，她熱愛(ài)閱讀、喜歡思考，《西遊記》是她的最愛(ài)。她欣賞孫悟空(kōng)的機智勇敢、敬佩它的神通(tōng)廣大(dà)，也希望自己從小(xiǎo)打好紮實的基礎，長大(dà)也能有(yǒu)過硬的本領。
   

馬詩瑤

二（1）班

她是老師(shī)眼中的“小(xiǎo)天使”——學習踏實認真，總能高(gāo)質量完成老師(shī)布置的各項學習和(hé)活動任務。她是同學心中的“小(xiǎo)討(tǎo)喜”——團結同學、與人(rén)為(wèi)善，大(dà)家(jiā)都願意同善解人(rén)意的她交朋友(yǒu)。她是父母懷中的“小(xiǎo)棉襖”——懂事的她樂意主動承擔力所能及的家(jiā)務，具有(yǒu)很(hěn)強的自主生(shēng)活能力。此外，興趣廣泛的她在啦啦操、硬筆書(shū)法、文詩誦讀方面都獲得(de)不錯的成績。

許安淇

三（3）班

她是一個(gè)活潑開(kāi)朗、積極向上(shàng)的女孩子，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、運動，跳(tiào)舞，樣樣喜歡樣樣棒。她是個(gè)愛(ài)學習的孩子，不僅書(shū)本知識掌握得(de)好，還(hái)經常愛(ài)看一些(xiē)課外書(shū)，童話(huà)故事、名人(rén)故事、古典名著，如數(shù)家(jiā)珍。她還(hái)是個(gè)愛(ài)勞動的小(xiǎo)标兵，在家(jiā)裏常常幫助媽媽做(zuò)家(jiā)務，在學校(xiào)主動打掃衛生(shēng)，同學有(yǒu)困難她總能伸出援助之手，真是一個(gè)善良可(kě)愛(ài)的小(xiǎo)姑娘。

何曉墨

四（3）班

她是學習的小(xiǎo)主人(rén)，屢獲小(xiǎo)主人(rén)特色獎章，各科學習都取得(de)優異的成績；她是老師(shī)的小(xiǎo)助手，作(zuò)為(wèi)中隊長熱心為(wèi)同學們服務，用心負責地完成老師(shī)交辦的每一項任務；她熱愛(ài)繪畫(huà)和(hé)閱讀，喜歡用筆描繪身邊的美好，記錄有(yǒu)趣的點滴；她努力做(zuò)更好的自己，行(xíng)而不辍，未來(lái)可(kě)期！

曹舒惠

五（6）班

她不僅是個(gè)妙手丹青的小(xiǎo)畫(huà)家(jiā)，還(hái)是個(gè)心靈手巧的“樂高(gāo)迷”。幼兒園時(shí)，她就能自己看懂圖紙，獨立拼搭樂高(gāo)積木了。家(jiā)中的櫥櫃裏放滿了她搭建的各種造型，小(xiǎo)到動物、鮮花(huā)、車(chē)輛(liàng)，大(dà)到童話(huà)城堡、極地考察場(chǎng)景等。她利用課餘時(shí)間(jiān)，用綠白兩色積木拼出了琅小(xiǎo)的校(xiào)徽，這用心之舉就是獻給學校(xiào)的最好禮物！

柏蘇桐

六（3）班

    她是老師(shī)們眼裏公認的得(de)力小(xiǎo)助手，盡心盡職完成老師(shī)交給的任務，用自己的小(xiǎo)小(xiǎo)力量為(wèi)班級添磚加瓦；她是同學們心中最值得(de)信任的小(xiǎo)夥伴，無論是“節氣生(shēng)活”“科學節探索”，還(hái)是“你(nǐ)好，勞動”等主題研究，她都勇于承擔重任，帶領小(xiǎo)組成員，積極探索研究，并獲得(de)優異的成績。綜合實踐陶情操，文化學習養心智。她用自己的實際行(xíng)動，踐行(xíng)“集體(tǐ)的小(xiǎo)主人(rén)”，在琅小(xiǎo)園這塊肥沃的土地上(shàng)茁壯成長！

回首，凝眸，

我們趟過了

那(nà)段段冗長的旋流；

擊肘，牽手，

我們躍過了

那(nà)道(dào)道(dào)深險的湍溝！

望春，花(huā)苞兒瓣瓣競開(kāi)，

向春，蘭芽兒葉葉自在；

我們是小(xiǎo)花(huā)，舒展姿态，

我們是小(xiǎo)芽，抖擻風采。

朵朵挨挨……

一起怒放、開(kāi)懷！

棵棵排排……

一起飄曳、搖擺！