紅色先鋒 · 思政育人(rén) 琅琊路小(xiǎo)學優秀黨員班主任的深耕細作(zuò)①

發布時(shí)間(jiān): 2023/3/7 9:00:45 2141次浏覽 作(zuò)者: 華燕


    聲聲叮咛,萦繞于心底;匆匆步履,溫柔了歲月;無私奉獻,散盡了青春……校(xiào)園生(shēng)活中有(yǒu)很(hěn)多(duō)細碎的溫暖、點滴的美好,都來(lái)自可(kě)親可(kě)愛(ài)的人(rén)——班主任。在青青琅小(xiǎo)園裏,有(yǒu)這樣一群以德為(wèi)本、以愛(ài)為(wèi)源的優秀黨員班主任,在日常點滴中、于教學細微處發揮着先鋒模範作(zuò)用,讓我們一起傾聽(tīng)她們在琅小(xiǎo)園裏深耕細作(zuò)的故事。

 

                                        【慧·影(yǐng)】


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                                  班主任年限:24年

                                    【慧·言】

                   教育格言:教育不是注滿一桶水(shuǐ),而是點燃一把火(huǒ)。

                                    【慧·故事】


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我想有(yǒu)一塊不太準時(shí)的表

新學期開(kāi)學了。經過一個(gè)假期,孩子們都“長勢喜人(rén)”,個(gè)别孩子的身高(gāo)甚至超過了我。

但(dàn)很(hěn)快一個(gè)現象的出現讓我喜不起來(lái)了——上(shàng)課時(shí),孩子們明(míng)顯不如五年級時(shí)愛(ài)發言,課堂常常陷入沉默。

在辦公室與其他老師(shī)一交流,還(hái)是共性情況。老師(shī)們說,孩子大(dà)了,心思重了,臉皮薄了,不想展示,更害怕出醜。

于是,我亮出了老師(shī)們的法寶:發言蓋花(huā)!但(dàn)收效甚微——孩子們大(dà)了,對花(huā)片也失去了熱情。

當我備好課走進課堂準備“大(dà)幹一場(chǎng)”時(shí),常常得(de)不到相應的回饋。我心潮騰湧時(shí),他們往往心如止水(shuǐ);我循循誘之,他們卻步步退之。壓抑不住的怒火(huǒ)終于在一節課上(shàng)爆發了——不滿的指責夾雜着擔憂,一齊向他們“砸”去。這一塊大(dà)石頭扔進水(shuǐ)裏,卻沒見激起多(duō)少(shǎo)水(shuǐ)花(huā)。副作(zuò)用是,有(yǒu)的孩子上(shàng)課更緊張了,躲閃着我的目光,深怕對視(shì)引起的關注。

怎麽辦?我痛定思痛,決定改變辦法。每節課結課時(shí),我都對這節課的發言進行(xíng)一分鍾點評,并組織大(dà)家(jiā)評選出本節課發言四大(dà)獎項——最佳小(xiǎo)問号獎,最佳口才獎,最具思考力獎和(hé)最大(dà)進步獎,并為(wèi)他們拍一張合照留念。我說,有(yǒu)照片為(wèi)證,期末我們評選發言綜合獎——“課堂台柱子獎”。


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漸漸地,課堂發生(shēng)了一些(xiē)變化。舉起的小(xiǎo)手雖不像“小(xiǎo)樹(shù)林”,但(dàn)也一改以往的稀稀拉拉。能夠都得(de)老師(shī)和(hé)同學的認可(kě),似乎成了他們心中期盼的事兒。

我好像明(míng)白了,孩子大(dà)了,他們更渴望得(de)到精神上(shàng)的獎勵——肯定、贊美與激勵。

著名文學評論家(jiā)聖伯夫說:批評家(jiā)的表總要比别人(rén)的快五分鍾。這就告訴我們,批評是一件沖動且容易的事兒。

在教育教學中,我不應該做(zuò)這樣的批評者。作(zuò)為(wèi)老師(shī),應該擁有(yǒu)一塊不太準時(shí)的表。打算(suàn)批評學生(shēng)的時(shí)候,表應該要比别人(rén)慢五分鍾,當然能夠更慢一些(xiē),是最好不過的了;準備表揚學生(shēng)時(shí),表應該比别人(rén)快五分鍾,當然還(hái)可(kě)以更快一

些(xiē)