【慧·影(yǐng)】

                              沈豔老師(shī)

                          班主任年限：17年

                               【慧·言】

                         教育格言：兢兢業業育小(xiǎo)苗成長；

                   開(kāi)開(kāi)心心觀桃李滿園。

                                【慧·故事】

思政巧育人(rén)，活動促發展

前幾天的課間(jiān)活動中，我聽(tīng)到我們班一位同學在跟她的好朋友(yǒu)分享最近和(hé)父母一起觀看的電(diàn)影(yǐng)《秀美人(rén)生(shēng)》，電(diàn)影(yǐng)主要講述了黃文秀為(wèi)扶貧獻出生(shēng)命的感人(rén)故事，這名小(xiǎo)同學繪聲繪色地為(wèi)她的小(xiǎo)夥伴講述着《秀美人(rén)生(shēng)》的主要內(nèi)容，旁邊的幾個(gè)小(xiǎo)朋友(yǒu)聽(tīng)得(de)津津有(yǒu)味，在他們的眼睛裏，我看到了敬佩的光芒。

【插入照片2班級合影(yǐng)】

這個(gè)現象引起了我的注意，後來(lái)在無意中正好又碰到另外幾個(gè)同學講述自己通(tōng)過看電(diàn)影(yǐng)或讀書(shū)知道(dào)的人(rén)民英雄故事，孩子們聽(tīng)得(de)那(nà)樣認真，看到這樣的景象我就更有(yǒu)興趣了。我決定結合學校(xiào)提出的“小(xiǎo)蘭芽”榜“活動開(kāi)展好”這一要求，以班會(huì)課作(zuò)為(wèi)主陣地進行(xíng)潛移默化的思政教育。為(wèi)了能夠讓孩子們了解更多(duō)的人(rén)民英雄事迹，知道(dào)我們今天的幸福生(shēng)活來(lái)之不易，在班級中開(kāi)展一次以“穿越時(shí)空(kōng)與英雄對話(huà)——小(xiǎo)主人(rén)講革命英雄故事”為(wèi)主題的班會(huì)活動，以對話(huà)的形式，讓孩子們與自己心目中的英雄來(lái)一次親密接觸，讓學生(shēng)感受英雄的愛(ài)國主義情懷，學習和(hé)繼承老一輩無産階級革命家(jiā)的初心使命和(hé)奮鬥精神，發揚紅色傳統，傳承紅色精神。

有(yǒu)了想法與目标後，我開(kāi)始思考怎樣将自己的規劃變成實際。“交給孩子們去辦”，一個(gè)想法突然冒出來(lái)，趁此機會(huì)，鍛煉班級孩子們的勝任力，幫助孩子們提升溝通(tōng)力和(hé)規劃力，也不失為(wèi)一個(gè)好機會(huì)。在班會(huì)上(shàng)，我向孩子們簡單介紹了此次活動的流程和(hé)意義，他們格外興奮，我建議他們分為(wèi)策劃組、活動組和(hé)宣傳組等共同完成此次任務，策劃組由班幹部擔任，其餘分組由主動報名的孩子們自行(xíng)結合承擔。任務下達後，我便當了幾天“甩手掌櫃”，隻是默默關注着孩子們的任務完成進度。盡管擔心他們是否能完成活動，但(dàn)我一遍遍告訴自己，隻有(yǒu)放開(kāi)手，才能真正培養學生(shēng)的各方面能力，讓孩子們獨立成長。活動開(kāi)展當天，我的心情和(hé)他們一樣激動不已，七分期待，三分擔憂。活動開(kāi)場(chǎng)，平時(shí)班級中兩位小(xiǎo)調皮竟然擔當了主持人(rén)這一角色，我驚訝不已。在接下來(lái)的活動中，孩子們每一個(gè)環節都有(yǒu)條不紊，在孩子們的努力下，此次活動圓滿結束，他們的表現，給了我一個(gè)大(dà)驚喜。活動後，他們還(hái)用文字寫出了自己的感受，紅領巾心向黨，他們要繼承先烈們的意志(zhì)，努力奮發，成為(wèi)有(yǒu)夢想有(yǒu)追求的小(xiǎo)主人(rén)。

我覺得(de)此次活動的開(kāi)展，還(hái)是比較成功的，既巧妙地開(kāi)展了紅色思政教育，也提升了孩子們的勝任力。一方面，“穿越時(shí)空(kōng)與英雄對話(huà)”這一活動宣揚了信仰與道(dào)德的力量，在孩子們心中種下一顆紅色種子，讓孩子們能用實際行(xíng)動向英雄模範人(rén)物學習，弘揚他們身上(shàng)展現的政治品格，價值追求，精神境界以及他們樸實的愛(ài)國情懷，從而樹(shù)立遠大(dà)理(lǐ)想，好好學習，做(zuò)美德少(shǎo)年，做(zuò)有(yǒu)夢想的少(shǎo)年；另一方面，這次活動也讓學生(shēng)在具體(tǐ)活動的舉辦中找準了自身定位，通(tōng)過協調、溝通(tōng)等方式與同伴之間(jiān)開(kāi)展合作(zuò)，完成任務，極大(dà)地提升他們的溝通(tōng)力、規劃力與反思力，促進了學生(shēng)的全面發展。

教育的目的是為(wèi)了激發和(hé)引導孩子的自我發展之路，思政巧育人(rén)，活動促發展，隻有(yǒu)巧妙運用科學方法，在循序漸進中将思政教育融于學生(shēng)日常生(shēng)活，才能取得(de)良好的教育效果，促發學生(shēng)各方面的能力。