2023年4月25日下午，來(lái)自四川省教育科學研究院附屬實驗小(xiǎo)學的26位老師(shī)和(hé)琅小(xiǎo)老師(shī)們一起進行(xíng)了一場(chǎng)特别的研訓活動，主題為(wèi)“核心素養導向下的教研方式新探索”。作(zuò)為(wèi)省級教師(shī)發展示範基地校(xiào)，琅小(xiǎo)一直緻力于教師(shī)培養，并不斷發揮輻射引領作(zuò)用，帶領更多(duō)老師(shī)實現專業發展，感受專業成長的幸福。

整場(chǎng)研訓活動在教師(shī)發展中心主任徐鳳燕的主持下進行(xíng)，分為(wèi)兩個(gè)闆塊，涉及兩個(gè)學科。數(shù)學學科圍繞“量感”展開(kāi)“核心素養導向下的教學評一緻性任務設計(jì)與實施”的研究。先由譚娟老師(shī)執教了《面積單位》一課，具體(tǐ)展現了量感培養的細緻過程。

接着張紹華老師(shī)組織核心團隊老師(shī)進行(xíng)現場(chǎng)後測，及時(shí)收集今天執教班級課後的學情調查，然後結合本課做(zuò)了專題講座，她從“精準定位，明(míng)确學習目标；明(míng)晰結構，設計(jì)學習任務；創新實踐，鋪展教學實施；分析成效，落實評價反思”四個(gè)方面闡釋了相關研究。這種聚焦一個(gè)核心素養關鍵詞而展開(kāi)教學現場(chǎng)與學理(lǐ)研究的研訓方式富有(yǒu)極強的感染力，及時(shí)有(yǒu)效地提升了參訓教師(shī)的研究力。

第二個(gè)闆塊進行(xíng)的是科學教研組的研究彙報，主題是“讓勝任力生(shēng)長于學習的每一處細節”。

在特級教師(shī)馮毅校(xiào)長主持下，每位老師(shī)結合具體(tǐ)課例，彙報了主體(tǐ)學習勝任力的研究進展和(hé)階段成果，馮校(xiào)長結合展示課點明(míng)小(xiǎo)學生(shēng)的自決力是如何産生(shēng)和(hé)培養的。

朱成名老師(shī)介紹了利用“材料超市”策略将探究主動權還(hái)給兒童，培養了小(xiǎo)主人(rén)們的規劃力；

紀棟棟老師(shī)利用“展示闆交流”策略提升了學生(shēng)的溝通(tōng)力。

曹嚴方老師(shī)借助“思維路線圖”策略培養了學生(shēng)的執行(xíng)力；

解敏老師(shī)借助“建模策略”提升了學生(shēng)的反思力；

亓興華老師(shī)還(hái)開(kāi)發了“溯源”的教學策略，好用又管用。科學組學思促研的方式為(wèi)學科教研提供了新的範式。

最後，與會(huì)老師(shī)們還(hái)進行(xíng)了互動研討(tǎo)，大(dà)家(jiā)還(hái)就彼此關注的教育研究核心話(huà)題進行(xíng)了深入的研討(tǎo)，琅小(xiǎo)也就本次研訓進行(xíng)了問卷調查，參訓教師(shī)滿意率達100%。整場(chǎng)研訓讓老師(shī)們強烈地感受到：讓兒童成為(wèi)兒童，賦權兒童，創造豐富的學習機會(huì)，讓兒童創造着長大(dà)，為(wèi)此我們還(hái)需要共同努力，向下沉潛，向上(shàng)飛飛揚，不斷共建更适合兒童成長的生(shēng)态環境，從而讓每一個(gè)個(gè)體(tǐ)更茁壯、更健康地成長。