12月7日上(shàng)午，我校(xiào)在本部示範教室隆重舉行(xíng)了基礎教育國家(jiā)級優秀教學成果推廣應用活動，主題為(wèi)做(zuò)“‘愛(ài)勞動、負責任、有(yǒu)創造’的小(xiǎo)主人(rén)——新時(shí)代小(xiǎo)學勞動教育的創新實踐”。

近年來(lái)，我校(xiào)全面落實《中共中央國務院關于全面加強新時(shí)代大(dà)中小(xiǎo)學勞動教育的意見》，以《義務教育勞動課程标準（2022年版）》為(wèi)基準，從“快樂做(zuò)主人(rén)”的小(xiǎo)主人(rén)教育理(lǐ)念出發，積極探索勞動教育的實踐路徑，培養“愛(ài)勞動、負責任、有(yǒu)創造”的小(xiǎo)主人(rén)，取得(de)了一定的成效。今天的活動主要展現的就是我校(xiào)綜合實踐課程，也是校(xiào)本課程的小(xiǎo)主人(rén)課程勞動教育的創新實踐和(hé)成果。

本次活動由胡志(zhì)宏校(xiào)長主持，小(xiǎo)主人(rén)課程研發中心為(wèi)大(dà)家(jiā)帶來(lái)了三節展示課，分别來(lái)自小(xiǎo)主人(rén)生(shēng)活館、小(xiǎo)主人(rén)工程院和(hé)小(xiǎo)主人(rén)夢劇(jù)場(chǎng)。三節課充分展現了老師(shī)們積極将勞動教育在課堂中創新實踐的成果。

第一節課是小(xiǎo)主人(rén)生(shēng)活館的《冬日溫暖小(xiǎo)團圓》，執教者是英語學科組的陳琛老師(shī)。在課堂中學生(shēng)通(tōng)過分組合作(zuò)、動手實踐的方式，以制(zhì)作(zuò)彩色糯米小(xiǎo)圓子向家(jiā)人(rén)朋友(yǒu)傳遞溫暖為(wèi)核心主題，表現勞動的樂趣和(hé)價值。同學們勤于動腦(nǎo)，勇于實踐，展現勞動智慧，收獲滿滿。

第二節課是科學學科組的亓興華老師(shī)帶來(lái)的，小(xiǎo)主人(rén)工程院的《收納神器(qì)自造王》。課上(shàng)，學生(shēng)根據前期修正的模型，使用工具，完成呼啦圈收納架的制(zhì)作(zuò)。大(dà)家(jiā)巧手制(zhì)作(zuò)，樂學樂創，收獲了勞動的快樂，磨練了勞動的意志(zhì)。

第三節課是夢劇(jù)場(chǎng)的《易拉罐的故事》，執教者是音(yīn)樂學科組的趙骁彤老師(shī)。本課是勞動教育在琅小(xiǎo)小(xiǎo)主人(rén)夢劇(jù)場(chǎng)課程平台上(shàng)的創新實踐。趙老師(shī)以教育戲劇(jù)的基本範式為(wèi)載體(tǐ)，引導學生(shēng)實現角色體(tǐ)驗、情感表達和(hé)戲劇(jù)創作(zuò)。同學們化身小(xiǎo)演員，在表演中培養勞動的精神，塑造勞動的品質。

 課後，琅小(xiǎo)科研室徐睿主任為(wèi)大(dà)家(jiā)做(zuò)主題為(wèi)《做(zuò)“愛(ài)勞動、負責任、有(yǒu)創造”的小(xiǎo)主人(rén)——新時(shí)代小(xiǎo)學勞動教育的創新實踐》的彙報。她向大(dà)家(jiā)介紹了在琅小(xiǎo)小(xiǎo)主人(rén)課程中，勞動教育創新設計(jì)理(lǐ)念和(hé)實施成果。徐主任從“以勞育人(rén)：為(wèi)祖國培養愛(ài)勞動的小(xiǎo)主人(rén)”“課程賦能：為(wèi)童年寫就最光榮的大(dà)事記”“機制(zhì)探新：為(wèi)勞動創造更豐富的實踐場(chǎng)”三個(gè)方面讓大(dà)家(jiā)更清晰地體(tǐ)會(huì)琅小(xiǎo)穩步漸進，且不斷突破的勞動教育創新實踐。

活動的現場(chǎng)也邀請(qǐng)到了三位勞動教育的專家(jiā)，他們分别是南京市教育科學研究所科研員、南京市勞動教育研究與指導中心研訓員劉權華主任，南京市教師(shī)發展中心研訓部主任王少(shǎo)峰主任，和(hé)鼓樓區(qū)教師(shī)發展中心勞動教育、綜合實踐活動課程研訓員陳卉老師(shī)，三位專家(jiā)對本次活動均表達了高(gāo)度贊賞。

陳卉老師(shī)點贊三節課發現了真實的勞動問題，還(hái)原了快樂勞動的場(chǎng)景，通(tōng)過具備勞動的技(jì)能、有(yǒu)效的勞動合作(zuò)來(lái)解決問題，特别有(yǒu)意義。王少(shǎo)峰主任從合作(zuò)意識、思維的發生(shēng)和(hé)創造性勞動的發生(shēng)等角度，高(gāo)度評價了琅小(xiǎo)的勞動教育創新實踐。劉權華主任點評琅小(xiǎo)卓越的示範引領的作(zuò)用，學校(xiào)管理(lǐ)有(yǒu)道(dào)，教師(shī)教學有(yǒu)方，學習活動有(yǒu)趣。鼓勵琅小(xiǎo)要繼續努力，在實踐中樹(shù)立素養大(dà)于知識，觀念大(dà)于技(jì)能的觀念，推動勞動與教育的深度融合。

本次活動圓滿地拉上(shàng)帷幕，然而探索勞動教育的腳步卻仍未停止。琅小(xiǎo)将繼續深掘勞動教育課堂，促發“立德樹(shù)人(rén)”“快樂做(zuò)主人(rén)”的教育目标的進一步實現，不斷深化小(xiǎo)主人(rén)勞動教育建設，努力為(wèi)各推廣校(xiào)、聯盟校(xiào)的勞動教育課程的研發、建設和(hé)實施帶來(lái)更多(duō)的經驗和(hé)成效。