2023年12月11日，在教師(shī)發展中心徐鳳燕主任的主持下嘉興市三水灣小學青年教師(shī)齊聚三樓計(jì)算(suàn)機房(fáng)進行(xíng)了一場(chǎng)特别的培訓。培訓以“小(xiǎo)微課，大(dà)文章”為(wèi)主題，為(wèi)大(dà)家(jiā)做(zuò)分享的是琅小(xiǎo)年輕教師(shī)中制(zhì)作(zuò)微課的佼佼者劉凱晨和(hé)陳琛老師(shī)，他們圍繞“微課與學科融合的實踐與思考”和(hé)“微課制(zhì)作(zuò)的技(jì)巧與實戰培訓”進行(xíng)了高(gāo)質量的分享。

劉凱晨老師(shī)從微課的定義、微課的類型、微課的創作(zuò)、微課的評價等方面給老師(shī)們進行(xíng)了細緻講解，并結合軟件的運用以及技(jì)術(shù)指導方面進行(xíng)了直觀操作(zuò)。劉老師(shī)提醒老師(shī)們微課制(zhì)作(zuò)有(yǒu)六“忌”：忌“讀”課、忌“說”課、忌“拖”課、忌“冷”課、忌“假”課、忌“讀”課，并具體(tǐ)給出一節優秀微課在教學環節的時(shí)間(jiān)分配上(shàng)的安排。簡短(duǎn)的分享卻讓老師(shī)們對微課有(yǒu)了比較規範、全面的認識，為(wèi)大(dà)家(jiā)制(zhì)作(zuò)微課指明(míng)了方向。

陳琛老師(shī)則結合自己在省賽中獲得(de)一等獎作(zuò)品的誕生(shēng)記講述了微課與學科教學融合的實踐與思考。她以《“微”能顯著，啓智助學》為(wèi)題，從教學內(nèi)容的确定、教學設計(jì)的确定、制(zhì)作(zuò)軟件的确定等方面闡述了微課與學科教學融合的技(jì)巧，并具體(tǐ)提出以下幾個(gè)步驟：抛出“問題鏈”，激發學生(shēng)的求知欲；綜合使用多(duō)模态手段，提升可(kě)視(shì)化學習效果；設計(jì)交互性活動，營造在場(chǎng)學習氛圍；搭設動畫(huà)場(chǎng)景，提高(gāo)學生(shēng)的學習興趣；配套設計(jì)“微”作(zuò)業，培養學生(shēng)自主學習能力。精彩的分享讓老師(shī)們在啧啧贊歎中感慨：精彩的背後都是“功夫”。

真的是小(xiǎo)微課，大(dà)文章，小(xiǎo)設計(jì)背後都是大(dà)智慧呀。老師(shī)們紛紛躍躍欲試，努力用真實行(xíng)動在新一屆微課比賽中獲得(de)佳績。