當大(dà)家(jiā)還(hái)沉浸在2024年元旦的歡聲笑語時(shí)，嘉興市三水灣小學的青年教師(shī)們已經迎來(lái)新年第一賽——青年教師(shī)基本功比賽。為(wèi)了不斷提高(gāo)青年教師(shī)綜合素養，夯實教學基本功，1月2日下午，琅琊路小(xiǎo)學教師(shī)發展中心在示範教室組織了青年教師(shī)基本功大(dà)賽，教師(shī)發展中心徐鳳燕主任主持了本次比賽，本次比賽的主題是“向下沉潛，向上(shàng)飛揚，提升專業素養，勇攀教育高(gāo)峰”，共分三項，分别是粉筆字評比、現場(chǎng)朗誦和(hé)案例撰寫。

首先進行(xíng)的是粉筆字評比。擔任本次比賽現場(chǎng)指導和(hé)評委的是大(dà)家(jiā)都熟悉的老朋友(yǒu)——原國家(jiā)課程标準小(xiǎo)學語文教材（蘇教版）課文書(shū)寫範字者劉有(yǒu)林老師(shī)。本次比賽內(nèi)容是唐代漢樂府的《長歌(gē)行(xíng)》中“陽春布德澤,萬物生(shēng)光輝”，劉老師(shī)帶領老師(shī)們分析字形與筆劃間(jiān)的意蘊，并現場(chǎng)示範書(shū)寫。大(dà)家(jiā)認真學習，仔細揣摩，然後在五分鍾內(nèi)完成書(shū)寫。一筆一劃，盡顯琅小(xiǎo)青年教師(shī)的風采！

随後進行(xíng)的是朗誦評比，評委是琅琊路小(xiǎo)學胡志(zhì)宏常務副校(xiào)長和(hé)實戰經驗豐富曾獲省級國家(jiā)通(tōng)用語言文字教學能力大(dà)賽第一名的張丹丹老師(shī)。參賽老師(shī)們精心着裝，用心選文，用情朗誦，還(hái)運用配樂、背景視(shì)頻等多(duō)種藝術(shù)表現手法來(lái)精彩演繹。《相信未來(lái)》《月光裏的中國》《夢遊天姥吟留别》《我喜歡出發》等等作(zuò)品在老師(shī)們的演繹下熠熠生(shēng)輝，或個(gè)人(rén)獨誦，或兩人(rén)合誦，大(dà)家(jiā)均以飽滿的激情、激昂的語言、大(dà)方得(de)體(tǐ)的舉止來(lái)各顯實力。他們用聲音(yīn)演繹了文字的魅力，時(shí)而铿锵激躍，時(shí)而哀婉低(dī)沉，時(shí)而俏皮可(kě)愛(ài)又耐人(rén)回味，精彩的表現觸動了在場(chǎng)聽(tīng)衆的心弦，獲得(de)了評委老師(shī)的陣陣喝(hē)彩。也體(tǐ)現了小(xiǎo)學教師(shī)的師(shī)德之美、儀态之美、情感之美和(hé)聲音(yīn)之美。

接着張丹丹老師(shī)對本次朗誦比賽做(zuò)了簡短(duǎn)而精彩的點評，她為(wèi)全體(tǐ)教師(shī)的認真态度點贊，并從專業朗誦的角度指點大(dà)家(jiā)關注朗誦的技(jì)巧與策略，強調朗誦時(shí)要有(yǒu)觀衆視(shì)角。

胡志(zhì)宏校(xiào)長也對老師(shī)們的朗誦給予了高(gāo)度評價，同時(shí)，他也從朗誦內(nèi)容選擇的技(jì)巧、文本解讀的方法以及整體(tǐ)對文本的表現方面進行(xíng)了細緻的建議。老師(shī)們頻頻點頭，深刻感受到，準确理(lǐ)解文本，才可(kě)能恰當地表現文本，甚至是創造性地展現文本。提升專業素養，要從深研文本開(kāi)始。

比賽的第三項內(nèi)容是案例撰寫，要求以核心素養為(wèi)導向寫出小(xiǎo)主人(rén)課堂的精彩，寫出琅小(xiǎo)教師(shī)對小(xiǎo)主人(rén)課堂的深思。

最後，徐鳳燕主任對本次基本功比賽做(zuò)了簡短(duǎn)的總結。她用滿含深情的語言熱情贊揚了大(dà)家(jiā)的精心準備，結合日常觀察到的教師(shī)發展的鏡頭，分享了她學習時(shí)的體(tǐ)會(huì)，并對老師(shī)們今後的發展提出了殷切期望。通(tōng)過本次比賽，相信教師(shī)們會(huì)更加自覺地錘煉教育教學基本功，提升自我專業素養，勇攀教師(shī)最高(gāo)峰，奔赴教育美好明(míng)天！