12月26日下午，我校(xiào)邀請(qǐng)到南京市教育局機關黨委副書(shū)記潘楊華先生(shēng)，帶來(lái)一場(chǎng)别開(kāi)生(shēng)面的講座《藝術(shù)是人(rén)心靈的故鄉》。本次活動由葉舒霏老師(shī)主持。

潘書(shū)記先後畢業于江蘇省南通(tōng)師(shī)範學校(xiào)和(hé)南京大(dà)學法學院，曾經在小(xiǎo)學任教過10年。他雖然研究生(shēng)學習的是法律專業，但(dàn)內(nèi)心卻有(yǒu)一顆為(wèi)藝術(shù)而燃燒的炙熱的心。他長期利用業餘時(shí)間(jiān)寫作(zuò)，最近在上(shàng)海人(rén)民美術(shù)出版社出版了兩本藝術(shù)普及類書(shū)籍《千裏江山(shān):山(shān)水(shuǐ)畫(huà)裏的中國》和(hé)《瑞鶴繁花(huā):花(huā)鳥畫(huà)中的世界》，好評不斷。

潘書(shū)記在講座開(kāi)始分享了他喜歡的詩，表示他最愛(ài)大(dà)自然，其次是藝術(shù)。然後他向我們展示了暑假和(hé)孩子騎行(xíng)獨庫公路的視(shì)頻和(hé)創作(zuò)的詩，談到了沿途的所見所聞所感，讓我們感受到了他對生(shēng)活飽含激情。藝術(shù)來(lái)源于生(shēng)活，隻有(yǒu)真正熱愛(ài)生(shēng)活的人(rén)才能感受藝術(shù)之美。潘書(shū)記說他因為(wèi)愛(ài)大(dà)自然，所以騎行(xíng)，因為(wèi)愛(ài)藝術(shù)，所以欣賞和(hé)寫作(zuò)。

潘書(shū)記談起了他的寫作(zuò)緣起，他說他的寫作(zuò)緣起于知、緣起于美、緣起于情、緣起于夢。他引經據典，通(tōng)過文學、美學、科學、哲學等多(duō)重角度，演繹了藝術(shù)迷人(rén)的魅力。他還(hái)通(tōng)過很(hěn)多(duō)代表性畫(huà)家(jiā)和(hé)經典畫(huà)作(zuò)，引導大(dà)家(jiā)從八個(gè)方面來(lái)“看”中國畫(huà)，分别是中國畫(huà)裏看離合悲歡、看自然風光、看民族氣節、看社會(huì)風尚、看性格命運、看時(shí)代變幻、看政治鬥争、看經濟發展。

潘書(shū)記侃侃而談，娓娓道(dào)來(lái)，令人(rén)意猶未盡。跟着潘書(shū)記聽(tīng)藝術(shù)的故事，賞藝術(shù)的佳作(zuò)，時(shí)間(jiān)一晃而過。潘書(shū)記引用塞尚的話(huà)“繪畫(huà)是與現實平行(xíng)的一種存在”，還(hái)有(yǒu)德國美學家(jiā)沃林格爾的話(huà)“藝術(shù)是人(rén)類擺脫現實焦慮和(hé)恐懼的最重要途徑”，大(dà)家(jiā)聽(tīng)了講座以後産生(shēng)了強烈的共鳴。

潘書(shū)記為(wèi)了這次講座做(zuò)了精心準備，不僅帶來(lái)精彩的課程，還(hái)帶來(lái)了多(duō)幅古代名畫(huà)的原大(dà)高(gāo)清複制(zhì)品，讓大(dà)家(jiā)有(yǒu)機會(huì)現場(chǎng)近距離欣賞這些(xiē)原作(zuò)藏在各大(dà)博物館中的珍品，從而讓老師(shī)們更加真切感受到藝術(shù)确實是人(rén)心靈的故鄉。

教師(shī)感言：

  潘書(shū)記從自己的騎行(xíng)經曆出發開(kāi)啓了今天的精彩講座，不僅給我們帶來(lái)了獨庫公路的風與自由，更讓我們看到了潘老師(shī)對生(shēng)活與藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。他從生(shēng)活出發，用通(tōng)俗易懂的實例向我們講述了“藝術(shù)來(lái)源于生(shēng)活”，每一幅作(zuò)品都蘊含着豐富文化內(nèi)涵與作(zuò)者的獨有(yǒu)情趣。潘書(shū)記的講座不但(dàn)帶給我們美的享受，也讓我們獲得(de)了力量與智慧的啓迪。
                                           一年級級部 宋婷

“藝術(shù)是人(rén)心靈的故鄉，生(shēng)命的豐饒與厚重，需要建立在審美的基礎之上(shàng)”。潘楊華老師(shī)就有(yǒu)這樣一雙發現美的眼睛。他從哲學，美學，文化等多(duō)角度對中國名畫(huà)進行(xíng)解讀，将山(shān)水(shuǐ)畫(huà)和(hé)花(huā)鳥畫(huà)以輕松有(yǒu)趣的故事一一展現在我們面前，讓我對中國傳統繪畫(huà)産生(shēng)了濃厚的興趣。願藝術(shù)也成為(wèi)你(nǐ)我心靈的故鄉，在日常生(shēng)活中努力提升自身的藝術(shù)修養。
                                 二年級級部 倪玮

 羅曼·羅蘭說：“藝術(shù)的偉大(dà)意義，在于它能顯示人(rén)真正的感情、內(nèi)心生(shēng)活的奧秘和(hé)熱情的世界。”對廣大(dà)教師(shī)而言，提升藝術(shù)修養意味着要拓展眼界，在生(shēng)活中感受點滴之美。
   潘老師(shī)從生(shēng)活出發，用簡單易懂的例子講解“藝術(shù)來(lái)源于生(shēng)活”，激發起聽(tīng)者的興趣。用一個(gè)個(gè)有(yǒu)趣的小(xiǎo)問題引發聽(tīng)者思考。不管是生(shēng)活中的花(huā)鳥魚蟲、自然風景，亦或是人(rén)物肖像，每張作(zuò)品背後都蘊涵了其深厚的文化背景與藝術(shù)家(jiā)獨有(yǒu)的情趣。聽(tīng)完潘老師(shī)的講座意猶未盡，我一定要去拜讀一下潘老師(shī)的新作(zuò)！

              三年級級部 趙霞

雖為(wèi)語老師(shī)，但(dàn)從小(xiǎo)就喜歡琴棋書(shū)畫(huà)。潘書(shū)記的“藝術(shù)是人(rén)心靈的故鄉”講座，将一幅幅畫(huà)、一段段旋律、一種種生(shēng)活方式呈現在眼前，向我們傳遞着自在、随性、向上(shàng)、蓬勃的生(shēng)活态度，聽(tīng)着好喜歡、好舒服、好有(yǒu)感。每個(gè)人(rén)身上(shàng)都藏着藝術(shù)的靈魂，每個(gè)人(rén)心中都有(yǒu)一個(gè)藝術(shù)夢。用藝術(shù)的眼光去看待周圍世界，則會(huì)發現，美好的課堂生(shēng)成是藝術(shù)，精彩的作(zuò)業簿本是藝術(shù)，有(yǒu)趣的課間(jiān)聊天是藝術(shù)，快樂的課間(jiān)活動是藝術(shù)……其實，藝術(shù)一直就在身邊。 

                四年級級部——周潔

潘老師(shī)豐富的騎行(xíng)經曆一下子就吸引了我們的眼球，走進了我們的心靈。讓我們也無限向往獨庫公路的風和(hé)自由。潘老師(shī)介紹到的名畫(huà)大(dà)多(duō)都是生(shēng)活中常見的動植物，但(dàn)通(tōng)過潘老師(shī)生(shēng)動活潑的叙述，讓我們了解到背後的趣事，蘊涵了深厚的文化背景與藝術(shù)家(jiā)獨有(yǒu)的情趣。聽(tīng)完潘老師(shī)的講座意猶未盡，大(dà)家(jiā)紛紛表示一定要去拜讀一下潘老師(shī)的新作(zuò)。對教師(shī)而言，欣賞優秀的藝術(shù)作(zuò)品，可(kě)以給我們帶來(lái)美的享受，更能讓我們獲得(de)力量和(hé)智慧的啓迪。   

              五年級級部  譚娟

在潘書(shū)記的娓娓道(dào)來(lái)中，我們遨遊在中國古典美學的詩意畫(huà)卷中，仿佛曆經了一場(chǎng)追尋美的精神洗禮。
    潘書(shū)記主要從自己藝術(shù)研究的緣起以及如何欣賞中國畫(huà)兩個(gè)角度和(hé)老師(shī)們進行(xíng)了深度交流。着重講述了中國畫(huà)裏的悲歡離合、自然風格、民族氣節、社會(huì)風尚、性格命運、時(shí)代變幻、政治鬥争、經濟發展等等。精準、嚴謹又不失輕松、幽默的表達為(wèi)我打開(kāi)了欣賞中國畫(huà)的别樣視(shì)角，感受了中國寫意美學的深厚底蘊，會(huì)後反複思忖仍覺回味無窮。    

             六年級級部 王涓