那(nà)幾天，

黃昏，雪印深深…

像是給我們在地上(shàng)讀寫着，

2023的印子的要聞；

那(nà)幾天，

清晨，雪花(huā)紛紛…

像是為(wèi)我們在空(kōng)中播報着，

2024的花(huā)兒的散文。

深深，複深深，

我們，是2023的人(rén)，

想看這一年的自己

給自己深刻讀寫的要聞；

紛紛，向紛紛，

我們，是2024的人(rén)，

想聽(tīng)這一年的自己

給自己紛繁播報的散文。

回放：讀寫在黃昏，

2023的人(rén)，雪的印迹有(yǒu)痕；

想望：播報在清晨，

2024的人(rén)，雪的花(huā)影(yǐng)含芬。

邁向2024年元月的

2023年的12月裏，

以下好老師(shī)、好學生(shēng)

“琅琊·榜上(shàng)有(yǒu)名”！

【教師(shī)篇】

祁  苗

格物為(wèi)燭，笃志(zhì)杏壇

身為(wèi)數(shù)學學科老師(shī)，她用興趣為(wèi)孩子們插上(shàng)學習的翅膀，帶領孩子們在知識的天空(kōng)翺翔。身為(wèi)班級配班老師(shī)，同事受傷她主動承擔班級事務，用愛(ài)心溫暖童心，用耐心陪伴成長。格物願為(wèi)紅燭火(huǒ)，笃志(zhì)常作(zuò)杏壇人(rén)，她用實際行(xíng)動堅守着自己的初心和(hé)使命。

推薦部門(mén)：一年級級部

潘  晶

以愛(ài)之名，步履不停

科研路上(shàng)，她默默耕耘，參與多(duō)項課題研究，始終以飽滿的熱情、謙虛的态度在學習；教學研究課上(shàng)，她聚焦新課标，踐行(xíng)新理(lǐ)念，讓我們看到一個(gè)青年教師(shī)在教學上(shàng)富有(yǒu)創造性的思考；作(zuò)為(wèi)一名青年黨員，她始終不忘初心，甘于奉獻，以行(xíng)動诠釋自己的教育理(lǐ)念。

推薦部門(mén)：二年級級部

周曉雯

全能老師(shī)，為(wèi)你(nǐ)所愛(ài)

（圖03）

作(zuò)為(wèi)級部德育聯絡人(rén)，她按計(jì)劃有(yǒu)條不紊地推進各項工作(zuò)；作(zuò)為(wèi)級部勞動教研組長，她帶領組內(nèi)老師(shī)精心備好每一節課，讓孩子們在勞動教育中受益；作(zuò)為(wèi)“鋒·尚”志(zhì)願者團隊的一名黨員，她遠赴江西井岡山(shān)開(kāi)展送教助學活動；作(zuò)為(wèi)班主任，她是孩子們眼中的全能老師(shī)，在日常教學中充滿了耐心與愛(ài)心，兢兢業業，赢得(de)大(dà)家(jiā)的喜愛(ài)！

推薦部門(mén)：三年級級部

蔣丹丹

帶你(nǐ)叽裏呱啦學英語

     她是孩子們的良師(shī)益友(yǒu)，家(jiā)長們的知心夥伴。她與孩子們自成默契，愉快相處。她帶領孩子們叽裏呱啦學英語，展示素養；她帶領孩子們開(kāi)展英語社團，豐富知識、開(kāi)拓眼界；她帶領孩子們開(kāi)展勞動課程，動腦(nǎo)設計(jì)、動手實踐。她用心澆灌，靜待花(huā)開(kāi)！

推薦部門(mén)：四年級級部

楊  卉

教兒童喜歡的語文

她，帶領語文老師(shī)們研究“十二種語文生(shēng)活”，勤于鑽研；她，和(hé)青年教師(shī)一起研究教學策略，立足兒童本位，培養勝任力；她，和(hé)孩子們一起化身美文“播客”，用聲音(yīn)演繹美好，洋洋盈耳。教兒童喜歡的語文，是她孜孜以求的教育理(lǐ)想。

推薦部門(mén)：五年級級部

楊   浩

心心相印真教育

12月又是他忙碌的一月。蘇滁一小(xiǎo)送教，“七号教室”家(jiā)長課堂，級部新聞撰寫，都傾注着他滿腔的工作(zuò)激情，至誠不息，砥砺深耕。他善思，觀察“每一個(gè)”細節，欣賞“每一個(gè)”學生(shēng)；他求實，鑽研“每一篇”文章，關注“每一種”可(kě)能；他樂學，以專業知識為(wèi)箭镞，射向融合教育的靶心，讓學生(shēng)都能享受生(shēng)活之美。

推薦部門(mén)：六年級級部

嚴  悅

助力花(huā)開(kāi)，更添絢爛

她是小(xiǎo)主人(rén)成長支持中心優秀成果推廣的助推者，助力品格提升的種子在多(duō)所項目應用校(xiào)的土地上(shàng)生(shēng)根發芽開(kāi)花(huā)；她是“我是一日交換生(shēng)”項目的協作(zuò)者，共同攜手為(wèi)琅小(xiǎo)教育集團均衡化發展更添絢爛的一筆。

推薦部門(mén)：德育處

孟  軍

和(hé)孩子一起“畫(huà)·世界”

作(zuò)為(wèi)學科組長，她與美術(shù)組的老師(shī)們認真完成學校(xiào)的各項學科任務，攜手開(kāi)展學科勝任力的研究以及學科競賽與“寫生(shēng)+”的活動；作(zuò)為(wèi)美術(shù)老師(shī)，她精心設計(jì)教學，與孩子們賞自然、品藝術(shù)、繪美圖，成就每一個(gè)孩子的“一人(rén)一畫(huà)一世界”。

推薦部門(mén)：教導處

徐  睿

隻願隻願做(zuò)孩子

    隻是低(dī)調了，不願意接受“感動”這個(gè)詞語；隻是執着地，以生(shēng)命本來(lái)的姿态存在于工作(zuò)中。“思政好聲音(yīn)”引領孩子們走進“習語金句”，“家(jiā)校(xiào)協同”培育學生(shēng)規則意識養成，課程研發中心助推新時(shí)代小(xiǎo)學勞動教育創新，校(xiào)本課程、校(xiào)刊高(gāo)端精彩……她，隻願做(zuò)孩子。

推薦部門(mén)：科研室

徐鳳燕

為(wèi)教師(shī)服務，為(wèi)教學服務

她是交流的使節，在琅小(xiǎo)與莫小(xiǎo)的往返間(jiān)傳播小(xiǎo)主人(rén)教育思想；她是殷勤的燕子，為(wèi)申報“區(qū)學帶”“省名師(shī)”等榮譽稱号的老師(shī)做(zuò)好各項服務工作(zuò)；她是攀援的登山(shān)人(rén)，帶領教師(shī)研究教學、設計(jì)任務、反思效果，讓學科素養落地；她是信息技(jì)術(shù)的探索者，尋找數(shù)字賦能的有(yǒu)效做(zuò)法。

推薦部門(mén)：發展中心

【學生(shēng)篇】

楊玄度

一（4）班

為(wèi)了同學們有(yǒu)幹淨整潔舒适有(yǒu)序的學習環境，他每天利用午間(jiān)休息的時(shí)間(jiān)，積極勞動，為(wèi)班級打掃衛生(shēng)。掃地擦黑(hēi)闆，不放過任何一個(gè)衛生(shēng)死角，日複一日，堅持不懈。作(zuò)為(wèi)運動小(xiǎo)能手，喜愛(ài)各項運動并擅長籃球、遊泳、空(kōng)手道(dào)，各級比賽中名列前茅。多(duō)年學習書(shū)法圍棋，獲江蘇省圍棋業餘四級。他将繼續努力，大(dà)家(jiā)奉獻自己的力量。

曹雲博 陳駿齊

二（5）班

他們是勇于探索創新的“小(xiǎo)創客”。對待學習，他們充滿熱情和(hé)好奇心，樂

于參與課堂討(tǎo)論，積極思考問題，遇到困難不退縮，勇于面對挑戰。除了出色完成各自的學習任務，還(hái)積極參加班級管理(lǐ)工作(zuò)，以及級部、學校(xiào)的各項任務，互幫互促，共同成長。這學期，他們榮獲鼓樓區(qū)第五屆中小(xiǎo)學創客線上(shàng)作(zuò)品比賽一等獎和(hé)南京市第八屆創客大(dà)賽二等獎的好成績。

胡可(kě)彥

三（4）班

他熱愛(ài)集體(tǐ)，是班級的生(shēng)活委員，是老師(shī)得(de)力的小(xiǎo)助手；他也是學校(xiào)的大(dà)隊助理(lǐ)，積極參加學校(xiào)的各項活動，是同學們的好夥伴；他熱愛(ài)學習，多(duō)次獲得(de)校(xiào)“小(xiǎo)主人(rén)獎章”和(hé)“紅領巾獎章”；他熱愛(ài)生(shēng)活，用書(shū)畫(huà)描繪生(shēng)活，用詩歌(gē)贊頌生(shēng)活，曾獲得(de)第二屆“妙墨蘭亭”全國少(shǎo)年書(shū)畫(huà)大(dà)賽金獎，“尋彩”全國少(shǎo)兒書(shū)畫(huà)大(dà)展賽金獎。

晁  朗

四（4）班

他是一個(gè)具備學習勝任力的郎郎！通(tōng)過學校(xiào)不同場(chǎng)合的宣講，還(hái)有(yǒu)任課老師(shī)平時(shí)的教育，他清楚地知道(dào)學校(xiào)鼓勵每個(gè)孩子都要有(yǒu)學習勝任力的發展，所以在這方面特别努力。他有(yǒu)一種學習的主人(rén)意識，能自決、會(huì)規劃、恒執行(xíng)；有(yǒu)一種學習的自主能力，積極反思、主動溝通(tōng)、善于遷移；更有(yǒu)一種學習的快樂體(tǐ)驗，是活躍在琅小(xiǎo)園裏的小(xiǎo)主人(rén)。

駱瑜楊

五（4）班

她是班級文娛委，是甜甜的“棉花(huā)糖”。她愛(ài)集體(tǐ)，課間(jiān)、放學都能看見她為(wèi)班級忙碌的身影(yǐng)；她愛(ài)寫作(zuò)，作(zuò)品經常刊登在報刊雜志(zhì)上(shàng)，在征文大(dà)賽中獲獎；她愛(ài)唱(chàng)歌(gē)，是校(xiào)合唱(chàng)團的優秀團員；她愛(ài)繪畫(huà)，多(duō)次參加書(shū)畫(huà)比賽為(wèi)校(xiào)争光；她愛(ài)運動，是長繩隊的主力隊員，在百米沖刺的賽場(chǎng)上(shàng)榮獲冠軍；她樂助人(rén)，是德智體(tǐ)美勞全面發展的小(xiǎo)主人(rén)。

宋博陽

六（1）中隊

思維在編程中閃耀，智慧在創新中生(shēng)發。他是編程小(xiǎo)達人(rén)，在編程競賽中突破自我，勇攀高(gāo)峰，代表學校(xiào)在全國、省、市各項編程競賽活動中屢獲佳績！他是綜合知識小(xiǎo)能人(rén)，在六年級綜合知識競賽備賽中，勤于鑽研、勇于挑戰，與夥伴們代表學校(xiào)參加區(qū)競賽。他用勤勉的态度和(hé)創新的精神展現琅小(xiǎo)“學習的小(xiǎo)主人(rén)、集體(tǐ)的小(xiǎo)主人(rén)、生(shēng)活的小(xiǎo)主人(rén)”美好形象。

雪印深深淺淺，

漸漸，走成一個(gè)圈圈，

圈圈圓圓，為(wèi)2023——

畫(huà)上(shàng)句号，緣深緣淺。

雪花(huā)蹁翩跹跹，

慢慢，舞出兩個(gè)圓圓，

圓圓圈圈，為(wèi)2024——

點出冒号，萬語千言。

圓圓裏，有(yǒu)包裹着的純，

圈圈裏，有(yǒu)圍繞着的真；

圓圓裏，是充盈着的溫，

圈圈裏，是呵護着的潤。

圓圓圈圈，帶着純真，

2023的我們，邁進新的門(mén)！

圈圈圓圓，帶着溫潤，

2024的我們，奮力朝前奔！