你(nǐ)可(kě)知Macau不是我真姓，

我離開(kāi)你(nǐ)太久了，母親！

但(dàn)是他們擄去的是我的肉體(tǐ)，

你(nǐ)依然保管我，內(nèi)心的靈魂

……

這是澳門(mén)，我們的澳門(mén)！中華文脈薪火(huǒ)相傳，文化自信根植于心。10月19日下午，由江蘇省互聯網信息辦公室、澳門(mén)中聯辦宣傳文化部、新華報業傳媒集團共同主辦，揚子晚報網·少(shǎo)年志(zhì)、澳門(mén)互聯網文化協會(huì)、澳門(mén)新媒體(tǐ)聯盟、澳門(mén)設計(jì)師(shī)協會(huì)承辦的“少(shǎo)年志(zhì)·中國心·向未來(lái)”2023蘇澳青少(shǎo)年融媒體(tǐ)行(xíng)動之“遇見國潮·聚力成長”蘇澳青少(shǎo)年國潮文創設計(jì)大(dà)賽主題巡展在澳門(mén)正式開(kāi)幕。

嘉興市三水灣小學二（1）張晨熙同學的參賽作(zuò)品《我來(lái)教你(nǐ)南京話(huà)》獲得(de)江蘇省少(shǎo)年組一等獎，并代表江蘇少(shǎo)年赴澳門(mén)領獎并分享創作(zuò)背後的故事。

本次《遇見國潮 聚力成長》澳門(mén)巡展共分五個(gè)闆塊，分别是“遇見國潮 潮玩服飾”“遇見國潮 美好生(shēng)活”“遇見國潮 愛(ài)上(shàng)學習”“遇見國潮 設計(jì)探源”“遇見國潮 互動體(tǐ)驗”，張晨熙設計(jì)的《我來(lái)教你(nǐ)南京話(huà)》是“遇見國潮  

設計(jì)探源”這個(gè)闆塊，主辦方在布置設計(jì)上(shàng)特别用心，無論是布展位置還(hái)是布展面積都是首屈一指，可(kě)見其重要性。最值得(de)一提的是，在領導巡展的過程中，江蘇省人(rén)大(dà)常委會(huì)副主任周廣智、澳門(mén)中聯辦宣傳文化部部長萬速成、江蘇省互聯網信息辦公室主任楊力群等領導紛紛駐足在《我來(lái)教你(nǐ)南京話(huà)》這個(gè)展廳，在聽(tīng)了張晨熙講述創作(zuò)背後的故事後，他們紛紛為(wèi)張晨熙點贊。本次《我來(lái)教你(nǐ)南京話(huà)》設計(jì)不僅赢得(de)了領導和(hé)主辦方的贊譽，也令前來(lái)觀看的澳門(mén)科技(jì)大(dà)學的老師(shī)和(hé)同學們極為(wèi)震撼。遠在異鄉的遊子聽(tīng)見了自己的家(jiā)鄉話(huà)，紛紛迎上(shàng)前來(lái)。不僅如此，張晨熙還(hái)現場(chǎng)教學，教澳門(mén)學生(shēng)說南京話(huà)，場(chǎng)面溫馨而熱烈。

張晨曦：說說我創作(zuò)背後的故事吧(ba)！

這次我參加的《遇見國潮 聚力成長》活動，創作(zuò)靈感來(lái)自一堂語文課。在學期快要結束的時(shí)候，老師(shī)給我們布置了一項好玩的作(zuò)業，就是把自己喜歡的課文用戲劇(jù)的方式表演出來(lái)。表演可(kě)是我的強項，我和(hé)同學一起挑選的是童謠。在創作(zuò)的過程中，我看其他同學都說普通(tōng)話(huà)，就想為(wèi)什麽我們不能試試南京的方言呢，于是我就用南京話(huà)完成了這項語文作(zuò)業，得(de)到了老師(shī)的表揚。表揚的力量一發不可(kě)收拾，當我得(de)知有(yǒu)《遇見國潮 聚力成長》這項活動時(shí)，我第一個(gè)想到的就是可(kě)以教澳門(mén)小(xiǎo)朋友(yǒu)說南京話(huà)，這樣他們就會(huì)更加喜歡我們南京。

國潮的特點之一  01.粗壯直接的字體(tǐ)

一直練習書(shū)法的我遇上(shàng)了國潮，于是我就用毛筆寫下了南京話(huà)的方言。

國潮的特點之二 02.高(gāo)飽和(hé)度的配色

說到國潮設計(jì)的配色，很(hěn)多(duō)人(rén)會(huì)第一時(shí)間(jiān)聯想到經典的中國紅。其實除了中國紅，還(hái)有(yǒu)紅藍(lán)、紅綠這樣複古滿滿的經典配色。

國潮的特點之三 03.中國特色元素

而我這裏的中國元素就是中國紅，因為(wèi)它是國旗的顔色，是紅領巾的顔色，是解放軍叔叔用生(shēng)命換來(lái)的顔色，它代表我的祖國媽媽，我愛(ài)祖國媽媽，我更希望澳門(mén)的小(xiǎo)朋友(yǒu)和(hé)我一樣愛(ài)我們的祖國媽媽。 

本次活動我收獲很(hěn)多(duō)，主辦方還(hái)精心組織了“遇見國潮·尋寶江蘇/澳門(mén)”蘇澳青少(shǎo)年線下采風活動，帶領兩地青少(shǎo)年進行(xíng)深入的文化尋訪和(hé)體(tǐ)驗。我去了很(hěn)多(duō)地方，有(yǒu)《鄭家(jiā)大(dà)屋》《冼星海紀念館》《葉挺紀念館》《星海中學》等。

最後，我最要感謝的就是我的學校(xiào)琅琊路小(xiǎo)學，是我的學校(xiào)給我這次機會(huì)；也感謝助力我創作(zuò)的所有(yǒu)老師(shī)們，還(hái)有(yǒu)主辦方的老師(shī)們，謝謝你(nǐ)們，是你(nǐ)們的助力才有(yǒu)我今天的成長。

“遇見國潮·聚力成長”蘇澳青少(shǎo)年滿懷美好向往，攜手共赴未來(lái)！兩地青少(shǎo)年以年輕一代的豐富視(shì)角和(hé)創意思考呈現對于國潮的理(lǐ)解，他們從中華優秀傳統文化中汲取靈感和(hé)力量，通(tōng)過創意設計(jì)展現文化自信。

少(shǎo)年志(zhì) · 中國心 · 向未來(lái)！