4月18日，第四屆“鼓樓區(qū)學科教學帶頭人(rén)”評選活動落下帷幕，經過“個(gè)人(rén)申報與材料上(shàng)報、資格初審與材料評審、專業基礎知識與教學基本理(lǐ)論水(shuǐ)平考核、課堂教學考核和(hé)區(qū)教育局終評”，嘉興市三水灣小學有(yǒu)13位教師(shī)（涉及七門(mén)學科）在此評選中成功晉級，獲評“鼓樓區(qū)學科教學帶頭人(rén)”榮譽稱号，“鲲鵬号”教師(shī)隊伍發展再添蓬勃動力。

“向下沉潛，向上(shàng)飛揚”是琅小(xiǎo)“鲲鵬号”團隊每一位教師(shī)的至誠追求。“鲲鵬号”教師(shī)隊伍以“快樂做(zuò)主人(rén)”為(wèi)教師(shī)發展理(lǐ)念，緻力于培養具有(yǒu)“鲲鵬精神”的教師(shī)，既要躬耕課堂，又要胸懷理(lǐ)想。團隊探索“自組織和(hé)他支持”的雙驅動模型和(hé)“三研一體(tǐ)化”的行(xíng)動策略（名師(shī)領研、學思促研、聯動展研）促進教師(shī)的發展。

在本次評選過程中，“學科專家(jiā)指導”“組內(nèi)聯動研討(tǎo)”的發展機制(zhì)為(wèi)參評教師(shī)搭建發展平台，計(jì)劃書(shū)、進程表、定期複盤的成長模式促使參評教師(shī)穩步前進。最終，高(gāo)琳、肖暢、李偉、趙骁彤、古越、劉锴、潘晶、曹嚴方、紀棟棟、亓興華、紀永海、王雅雯和(hé)袁博凡老師(shī)一路順利通(tōng)關，榮獲第四屆“鼓樓區(qū)學科教學帶頭人(rén)”稱号。    

下面，我們來(lái)認識一下這些(xiē)優秀的教師(shī)吧(ba)。

“畫(huà)筆記錄成長，色彩點亮心房(fáng)”是我一直秉持的教學主張。緻力于在日常教學中創設活力無限的課堂，時(shí)刻堅持從兒童視(shì)角出發，帶領他們一同徜徉藝術(shù)之海，去追尋個(gè)性化的美術(shù)語言表達，提升核心素養，傳承中華文明(míng)，實現使命擔當。

為(wèi)實現目标而努力奔跑的時(shí)光裏，充滿着校(xiào)領導的親切鼓勵與全程護航；伴随着美術(shù)導師(shī)團隊的諄諄教誨與細心指導；萦繞着身旁同事們的肯定與支持。感謝琅小(xiǎo)、感謝團隊、感謝我的小(xiǎo)夥伴們，讓我在專業領域不斷突破自我限制(zhì)，獲得(de)滿滿的收獲。學習的腳步不會(huì)停止，我還(hái)将朝着更高(gāo)、更遠的目标拼搏！

教育不應該被看作(zuò)是往容器(qì)裏灌水(shuǐ)，而應該是幫助花(huā)朵以自己的方式生(shēng)長。為(wèi)此，我需要在教學中傾聽(tīng)思考的聲音(yīn)，創設表達的機會(huì)，助力思維的生(shēng)長。

感恩在琅小(xiǎo)園的每一天，每一天都是充滿力量，都在拔節生(shēng)長。在這裏，我遇到了專業引領、悉心指導的導師(shī)們，遇到了勤奮自律、互幫互助的小(xiǎo)夥伴們，還(hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)默默支持，給予溫暖的同事們。在琅小(xiǎo)園裏，我常常與優秀的人(rén)同行(xíng)，他們優秀的品質，自律的習慣，還(hái)有(yǒu)出色的能力，都成了我努力前行(xíng)的動力。我也将繼續一步一腳印，一路追光，逐夢前行(xíng)。

登信念之峰，提升自我與塑造品格。教師(shī)要全方位育人(rén)，為(wèi)每一個(gè)孩子提供适合的教育。登思維之峰，終點與起點雙軌思考。教師(shī)必須有(yǒu)面向未來(lái)的思考，在思考與探索中前行(xíng)，在奮鬥與創造中超越！教師(shī)要登高(gāo)望遠，要以明(míng)天建設者的姿态，指導今天的教育。

參評第四屆“鼓樓區(qū)學科教學帶頭人(rén)”，曆時(shí)大(dà)半年的時(shí)間(jiān)，前後經過三輪挑戰，本次經曆對自己的教育教學是一次非常重要的回顧與拔節，對于新課标、教材、教學理(lǐ)念等都有(yǒu)了新的理(lǐ)解。

感謝學校(xiào)給我提供的這次寶貴機會(huì)，感謝老師(shī)們全程的支持和(hé)補位，特别是由張冬梅校(xiào)長、魏芳主任、徐鳳燕主任、強獻娟主任和(hé)張紹華組長組成的強大(dà)導師(shī)團，每周都精心指導，給出很(hěn)多(duō)有(yǒu)針對性的實操建議，受益匪淺。

教育是心心相印的活動。點燃愛(ài)、激發愛(ài)、播撒愛(ài)、守護愛(ài)，課堂內(nèi)外的真情實感，就能成為(wèi)成長路上(shàng)的陽光雨露，不僅給人(rén)智慧，更能慰藉心靈。

千裏之行(xíng)，積于跬步。萬裏之船(chuán)，成于羅盤。感謝琅小(xiǎo)大(dà)家(jiā)庭的鼓勵與支持，感謝數(shù)學導師(shī)團隊的幫助與關懷，正是“發着光”的你(nǐ)們給我樹(shù)立學習的榜樣，我才能不斷努力，不斷前行(xíng)，成為(wèi)“追光”的人(rén)！我将不忘初心，在深耕教育的路途上(shàng)，不斷追尋新的意義。

矢志(zhì)激發學生(shēng)的運動激情，增強其體(tǐ)魄。傾心傳授專業技(jì)巧，培育團隊精神與運動能力，使每位學生(shēng)皆能于體(tǐ)育中尋覓樂趣，養成終生(shēng)運動之習慣，達至全面發展之境。

這次參加鼓樓區(qū)學科帶頭人(rén)評比，我的內(nèi)心非常激動，首先我要感謝學校(xiào)各位領導給予我的機會(huì)和(hé)肯定，正是一直以來(lái)來(lái)自學校(xiào)的關愛(ài)與溫暖，讓遠在異國他鄉的我擁有(yǒu)無限的力量和(hé)幹勁。其次我要感謝身邊同事們對我的指導與鼓勵，這份榮譽不僅僅屬于我自己，更是屬于在工作(zuò)崗位上(shàng)給予我無私幫助的“琅小(xiǎo)大(dà)家(jiā)庭”。

我深知，這份榮譽，是對我過去工作(zuò)的一種鼓勵，更是對我未來(lái)工作(zuò)的一種鞭策，接下來(lái)的日子裏，我會(huì)更加努力地提升教學能力，不辜負大(dà)家(jiā)對我的信任與期待！

“樂由心生(shēng)，樂教緻美”是我的教學追求與教育主張。在“雙減·雙新”的背景下，力求充分發揮音(yīn)樂的移情益智、感性教化、審美體(tǐ)驗的學科價值，深挖學生(shēng)內(nèi)心本真，助力學生(shēng)對音(yīn)樂的深入理(lǐ)解與深度表達。

半年的攀登落下帷幕，還(hái)記得(de)每一次戚書(shū)記和(hé)胡校(xiào)長的親切鼓勵，記得(de)每一次師(shī)父對我的諄諄教誨，記得(de)每一天“沖沖沖”群裏的叮咛囑托，記得(de)同事們每一份溫暖的關心與助力。感謝學校(xiào)、感謝團隊、感謝師(shī)父，感謝每一次相遇和(hé)每一次拼搏。路雖遠，行(xíng)則将至；事雖難，做(zuò)則必成。榮譽在肩、使命必達，初心如磐、奮輯笃行(xíng)，我們将繼續砥砺前行(xíng)，為(wèi)琅小(xiǎo)、為(wèi)鼓樓、為(wèi)南京、為(wèi)江蘇的教育事業貢獻全部力量。

心有(yǒu)大(dà)我、至誠報國的理(lǐ)想信念；

言為(wèi)士則、行(xíng)為(wèi)示範的道(dào)德情操；

啓智潤心、因材施教的育人(rén)智慧；

勤學笃行(xíng)、求是創新的躬耕态度；

樂教愛(ài)生(shēng)、甘于奉獻的仁愛(ài)之心；

胸懷天下、以文化人(rén)的弘道(dào)追求。

曾經我認為(wèi)教師(shī)的工作(zuò)是一種重複，現在我發覺做(zuò)教師(shī)的幸福在于和(hé)學生(shēng)們一起成長。我熱愛(ài)在教學中磨煉和(hé)發展自己的專業技(jì)能，在教育活動中親近和(hé)理(lǐ)解學生(shēng)，從而也能發現自己，在雙向奔赴中共同成長。感謝導師(shī)們，是你(nǐ)們的相伴，讓我在一次又一次看似重複的攀登裏發現教育全新的意義。

執守翰墨之香，追尋教學之道(dào)。傳承經典，潤物有(yǒu)聲。品詩詞歌(gē)賦之美，悟語言文化之深。培養思維之花(huā)，綻放創新之蕊。以智慧之光，點亮學生(shēng)心靈。

非常榮幸獲評“區(qū)學科帶頭人(rén)”稱号，這是對我教學工作(zuò)的肯定與激勵。感謝學校(xiào)的支持，感謝趙薇、楊卉、丁元林老師(shī)的悉心指導。我會(huì)繼續努力，發揮引領作(zuò)用，不斷提升教育教學水(shuǐ)平。行(xíng)遠自迩，笃行(xíng)不怠，在教育實踐中我将努力實現學生(shēng)、學校(xiào)和(hé)自己更好的發展。

“立本求知，至善求真”是我的教學追求。“立本求知”是我始終秉持的原則，努力探尋知識本質；“至善求真”則是我對待教學的态度，盡心投身育人(rén)事業。教育并非一蹴而就，需要我們不斷地投入時(shí)間(jiān)和(hé)精力去探索、去實踐，“為(wèi)者常成，行(xíng)者常至”，我将在教育之路上(shàng)不斷深耕，向陽而行(xíng)！

能夠榮獲鼓樓區(qū)“學科帶頭人(rén)”這一殊榮，我深感榮幸，更覺責任重大(dà)。我衷心感謝學校(xiào)的栽培與信任。是學校(xiào)為(wèi)我提供了成長的沃土，是同事們的支持與鼓勵讓我不斷前行(xíng)。這份榮譽，既是對我過去努力的肯定，也是對我未來(lái)砥砺前行(xíng)的期許。展望未來(lái)，我将以這份榮譽為(wèi)動力，不懈追求，繼續在教育的海洋中乘風破浪，勇往直前。

從教以來(lái)，始終秉承“愛(ài)的教育”理(lǐ)念，潛心鑽研，深耕課堂，注重兒童語文素養的培養，探索“幽默智慧、活潑靈動”的教學風格。堅持做(zuò)學生(shēng)的老師(shī)，做(zuò)學生(shēng)的朋友(yǒu)，深受孩子們喜愛(ài)。

回顧參評的日子，是辛苦的，更是幸福的。這份幸福來(lái)自備考、打磨的拔節生(shēng)長和(hé)內(nèi)心豐盈，這份幸福來(lái)自學術(shù)團隊的專業引領和(hé)傾囊相助。未來(lái)，我将把這份榮譽化作(zuò)責任，砥砺深耕，以行(xíng)動诠釋初心，用青春擔當責任，踐行(xíng)教育理(lǐ)想，與學生(shēng)共成長。

學會(huì)用兒童的眼光看世界，努力讓他們在實驗中求真，在質疑問難中求深，在梳理(lǐ)修正中求實。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。備戰“鼓樓區(qū)學科教學帶頭人(rén)”的日子是令人(rén)難忘的，充滿艱辛又布滿挑戰，同時(shí)卻又是不斷發現、日有(yǒu)所進、充盈着專業成長喜悅的曆程。蛻變中不斷緻敬自己，又感恩他人(rén)。感謝學校(xiào)全盤規劃、周詳計(jì)劃，感謝師(shī)父細心指導，感謝夥伴們互相鼓勵、相互成就。作(zuò)為(wèi)琅小(xiǎo)的大(dà)主人(rén)，我會(huì)繼續努力，磨砺自己，努力培養優秀的時(shí)代新人(rén)。

我時(shí)常提醒自己：作(zuò)為(wèi)一名科學老師(shī)，應努力讓科學成為(wèi)學生(shēng)認識世界的方式和(hé)解決問題的本領。我把它融入到日常教學裏，努力讓每個(gè)學生(shēng)每一天都感受科學的魅力與科學的力量，并把自己變成推動世界美好的關鍵變量。

“天道(dào)酬勤”是我參評本輪“區(qū)學科帶頭人(rén)”最大(dà)的感受。參評的日子裏時(shí)常會(huì)備受煎熬，對心理(lǐ)有(yǒu)較大(dà)的沖擊。“鲲鵬号”的夥伴們給予了我莫大(dà)的信任與支持，讓我總能調整好自己，不斷努力，向下沉潛，向上(shàng)飛揚。“努力做(zuò)好當下，剩下的交給時(shí)間(jiān)”，這是團隊常有(yǒu)的聲音(yīn)，于是再忙，我和(hé)夥伴們總會(huì)圍在朱成名老師(shī)身邊複習專業知識，進行(xíng)模拟課堂，安然而又緊張地打卡一項項任務書(shū)、進程表。即使節假日，我們也甘之若饴。感恩遇見，我會(huì)以此重新出發，繼續貢獻我的光與熱，向新的教育高(gāo)地邁進！

不斷提升自己的專業素養，更新教學理(lǐ)念和(hé)方法。培養學生(shēng)對科學的好奇心和(hé)興趣，讓他們熱愛(ài)探索和(hé)發現，同時(shí)讓學生(shēng)理(lǐ)解科學與生(shēng)活的緊密聯系，培養學生(shēng)應用科學知識解決實際問題的能力。

獲得(de)“區(qū)學科帶頭人(rén)”這份殊榮，我深感榮幸和(hé)自豪，這不僅是對我過去工作(zuò)的肯定，更是對我未來(lái)的激勵。感謝學校(xiào)領導和(hé)同事們一直以來(lái)的支持與幫助。作(zuò)為(wèi)區(qū)學科帶頭人(rén)，我深知自己肩負着更大(dà)的責任，我将繼續努力，不斷提升自己的專業素養，為(wèi)學生(shēng)提供更好的教育。