當清澈純美的天籁童聲相遇交響史詩的宏大(dà)叙事會(huì)産生(shēng)怎樣的化學反應？2024年3月31日，交響合唱(chàng)《布蘭詩歌(gē)》在江蘇大(dà)劇(jù)院激情開(kāi)唱(chàng)，嘉興市三水灣小學琅琅童聲合唱(chàng)團作(zuò)為(wèi)特邀嘉賓，在中國合唱(chàng)協會(huì)第八屆副理(lǐ)事長、上(shàng)海音(yīn)協合唱(chàng)專業委員會(huì)主任、上(shàng)海音(yīn)樂學院作(zuò)曲指揮系王燕教授的引領下，與江蘇省演藝集團愛(ài)之旅合唱(chàng)團、江蘇交響樂團攜手為(wèi)觀衆呈現了一場(chǎng)精彩絕倫的視(shì)聽(tīng)盛宴。

音(yīn)樂會(huì)在《布蘭詩歌(gē)》序曲的震撼聲響中揭開(kāi)帷幕。演奏家(jiā)與演唱(chàng)家(jiā)們震懾人(rén)心的轟鳴在音(yīn)樂廳內(nèi)回響，仿佛将觀衆帶入了一個(gè)古老而神秘的世界。琅琅童聲合唱(chàng)團在作(zuò)品的No.15和(hé)No.22兩個(gè)篇章中傾情獻聲。孩子們如同天籁的童聲，清澈透亮，如同山(shān)間(jiān)的叮咚溪流，承載着真摯、投入的情感表達，穿透了厚重、飽滿的交響樂與成人(rén)合唱(chàng)，彙聚成一副動人(rén)心魄的藝術(shù)畫(huà)卷，豐富了交響合唱(chàng)的表現力，還(hái)原了這部偉大(dà)藝術(shù)作(zuò)品的原汁原味。

整部作(zuò)品演出結束，觀衆的掌聲經久不息，兩次返場(chǎng)加演後觀衆才依依不舍地離開(kāi)音(yīn)樂廳。在返回化妝間(jiān)的過程中，偶遇散場(chǎng)的觀衆，紛紛向孩子們表達了喜愛(ài)和(hé)贊美，一位觀衆激動地說：“我從未想過，孩子們的歌(gē)聲能如此打動人(rén)心，就像曆經了心靈的洗滌，你(nǐ)們太棒了！”也有(yǒu)觀衆則表示：“之前聆聽(tīng)過《布蘭詩歌(gē)》，但(dàn)沒有(yǒu)這場(chǎng)編制(zhì)如此宏大(dà)，尤其是童聲合唱(chàng)團的加入，堪稱點睛之筆。”

事實上(shàng)，這樣一場(chǎng)交響合唱(chàng)的成功演繹不僅為(wèi)觀衆帶來(lái)了驚喜與震撼，對琅琅童聲合唱(chàng)團的孩子們來(lái)說也是一次絕佳的美育浸潤。3月初接到本次演出任務時(shí)，孩子們就躍躍欲試、充滿期待。能夠在江蘇大(dà)劇(jù)院的專業音(yīn)樂廳與百餘人(rén)的合唱(chàng)團、交響樂團聯袂演出這部由卡爾·奧爾夫先生(shēng)創作(zuò)于1936年的經典巨作(zuò)對一所學校(xiào)合唱(chàng)團來(lái)說意義非凡。同時(shí)，指揮王燕教授也是琅琅童聲合唱(chàng)團隊的老朋友(yǒu)了，5年前就在全省合唱(chàng)培訓中對琅琅童聲合唱(chàng)團進行(xíng)過指導，令孩子們受益匪淺。

錨定目标後，孩子們就開(kāi)始了緊鑼密鼓的訓練，在合唱(chàng)團老師(shī)們的專業指導下，僅兩周時(shí)間(jiān)就完成了樂譜演唱(chàng)與拉丁語歌(gē)詞的學習，第三周就已經能夠做(zuò)到揮灑自如。雖然，這屆以三年級學生(shēng)為(wèi)主的琅琅童聲合唱(chàng)團剛剛組建半年有(yǒu)餘，但(dàn)紮實的日常訓練、健全的梯隊建設讓孩子們蓄勢待發，做(zuò)好了随時(shí)揚帆啓航的準備。3月27日，王燕教授來(lái)校(xiào)指導，給予了孩子們很(hěn)高(gāo)的評價，她說“你(nǐ)們的歌(gē)聲太棒了！超越了一所學校(xiào)合唱(chàng)團應有(yǒu)的水(shuǐ)平，你(nǐ)們的演唱(chàng)一定會(huì)是音(yīn)樂會(huì)中最光芒矚目的瞬間(jiān)。”

孩子們舞台上(shàng)的精彩綻放離不開(kāi)領導、教師(shī)、家(jiā)長等各方面的團結協作(zuò)。戚書(shū)記、胡校(xiào)長在演出籌備過程中給予了合唱(chàng)團充分的支持與極大(dà)的關注，從活動推進的統籌、合唱(chàng)服裝的選擇、演出隊形的排練、表演姿态的調整等方面事無巨細，為(wèi)孩子們的完美演繹全面助力。各級部主任、教師(shī)無私奉獻，為(wèi)孩子們加班加點，保障孩子們的學習生(shēng)活。演出籌備過程中，曆經三輪學生(shēng)個(gè)人(rén)信息報備、上(shàng)傳，家(jiā)長們積極配合，第一時(shí)間(jiān)發送，以便老師(shī)們編輯、整理(lǐ)。幾次彩排、演出時(shí)，家(jiā)長志(zhì)願者齊心協力，做(zuò)好孩子們成長的守護者。

音(yīn)樂會(huì)已經落下帷幕，但(dàn)餘音(yīn)繞梁、久久回響。《布蘭詩歌(gē)》的作(zuò)者卡爾·奧爾夫運用精湛的作(zuò)曲技(jì)術(shù)和(hé)深厚的人(rén)文底蘊寫就了這樣的經典史詩，但(dàn)同時(shí)他作(zuò)為(wèi)如今世界最著名的音(yīn)樂教學法的締造者，又能憑借音(yīn)樂這一“愛(ài)”的語言，以貼近孩子的姿态，浸潤全世界兒童的心靈世界。這樣的偉大(dà)而平凡，這樣的緻廣大(dà)而盡精微，值得(de)我們敬佩、學習與思考。