嘉興市三水灣小學“2020大(dà)事記”

1.我校(xiào)被推評為(wèi)第二屆全國文明(míng)校(xiào)園

學校(xiào)緊緊圍繞文明(míng)校(xiào)園“六個(gè)好”創建标準，紮實工作(zuò)，将立德樹(shù)人(rén)的核心任務落到實處，持續完善德智體(tǐ)美勞全面育人(rén)體(tǐ)系。在“思想道(dào)德建設好”方面，學校(xiào)加強“核心價值觀”教育，培育新時(shí)代小(xiǎo)主人(rén)；在“領導班子建設好”方面，落實“黨建五機制(zhì)”，推行(xíng)“人(rén)在中央”管理(lǐ)；在“活動陣地建設好”方面，建設立體(tǐ)化活動陣地，豐富立德樹(shù)人(rén)教育資源；在“教師(shī)隊伍建設好”方面，完善教師(shī)成長體(tǐ)系，引導教師(shī)做(zuò)學生(shēng)成長引路人(rén)；在“校(xiào)園文化建設好”方面，構建學校(xiào)特色文化，浸潤小(xiǎo)主人(rén)童年生(shēng)活；在“優美環境建設好”方面，創造美麗(lì)校(xiào)園環境，活躍師(shī)生(shēng)快樂生(shēng)活。

2.我校(xiào)被教育部認定為(wèi)“2020年全國青少(shǎo)年校(xiào)園排球傳統特色學校(xiào)”

學校(xiào)秉持“健康第一”的體(tǐ)育目标，嚴格執行(xíng)體(tǐ)育課程設置标準，體(tǐ)育課開(kāi)齊上(shàng)足。作(zuò)為(wèi)體(tǐ)育傳統項目學校(xiào)，尤為(wèi)重視(shì)排球校(xiào)本課程的開(kāi)發，認真開(kāi)展每天一小(xiǎo)時(shí)體(tǐ)育活動的要求，完善各種體(tǐ)育工作(zuò)的制(zhì)度，使學校(xiào)的體(tǐ)育教學與排球隊建設有(yǒu)法可(kě)依，有(yǒu)章可(kě)循，為(wèi)校(xiào)園排球特色項目的開(kāi)展提供嚴格、科學的管理(lǐ)保障，健康有(yǒu)序的發展機制(zhì)。2020年，琅小(xiǎo)女排奪得(de)2020年南京市運動會(huì)比賽冠軍。學校(xiào)獲得(de)南京市體(tǐ)育特色學校(xiào)2020年度考核一等獎（鼓樓區(qū)小(xiǎo)學僅兩所）

3.江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目《小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習平台的建構》成功結項

項目自2017年開(kāi)展以來(lái)，在小(xiǎo)主人(rén)教育研究上(shàng)，形成了學習工具撬動個(gè)性發展的模式；在個(gè)性化學習的研究上(shàng)，形成了學習模型驅動自主學習的機制(zhì)；在教育信息化的研究上(shàng)，形成了校(xiào)本理(lǐ)念驅動技(jì)術(shù)運用的經驗。2018 年，本項目作(zuò)為(wèi)南京市基礎教育領域互聯網學習的典型案例，入選了《中國互聯網學習白皮書(shū)·基礎教育發展報告》。2020年8月，“小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習平台的建構”順利結項，成果入選2020中國智慧教育區(qū)域發展報告。

4.項目《小(xiǎo)主人(rén)成長發布會(huì)：兒童道(dào)德學習與表達的實踐場(chǎng)域建構》在2020年江蘇省中小(xiǎo)學生(shēng)品格提升項目中立項

項目根據小(xiǎo)主人(rén)成長發布會(huì)的探究線索，進一步建構支持快樂小(xiǎo)主人(rén)道(dào)德學習的實踐場(chǎng)域，系統支持兒童道(dào)德學習與成長。我們按發布會(huì)主體(tǐ)的不同，分為(wèi)三大(dà)實踐場(chǎng)域：分别是個(gè)體(tǐ)層面的琅琊少(shǎo)年說、群體(tǐ)層面的琅琊圓桌派、社會(huì)層面的琅琊公開(kāi)課。項目成果之一——《童心戰“疫”·成長在線——小(xiǎo)主人(rén)戰疫故事》，2020年12月由江蘇少(shǎo)兒出版社出版。

5.我校(xiào)成功申報江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目（二類）

學校(xiào)将把獲得(de)國家(jiā)級一等獎的成果在五育融合、立德樹(shù)人(rén)的要求下進行(xíng)更大(dà)範圍的推廣。2021年 1月，基礎教育國家(jiā)級優秀教學成果推廣應用示範區(qū)的調研專家(jiā)莅臨我校(xiào)指導，聽(tīng)取了我校(xiào)個(gè)性化學習項目研究、小(xiǎo)主人(rén)課程研究、小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習平台研究和(hé)小(xiǎo)主人(rén)講壇研究等各方面關于教學成果推廣應用的彙報，給予了高(gāo)度好評。學校(xiào)将推廣應用本成果的核心理(lǐ)念——促進兒童“快樂做(zuò)主人(rén)”；推廣應用本成果的整體(tǐ)方案——以“快樂做(zuò)主人(rén)”為(wèi)理(lǐ)念、以“小(xiǎo)主人(rén)學習”為(wèi)核心的教學改革整體(tǐ)方案；推廣應用本成果的關鍵舉措，包括小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習方案設計(jì)、小(xiǎo)主人(rén)課堂建設、個(gè)性化學習平台的建構等可(kě)操作(zuò)性的實踐舉措。

6.我校(xiào)被認定為(wèi)江蘇省智慧校(xiào)園示範校(xiào)

在省教育廳開(kāi)展的省智慧校(xiào)園審核認定工作(zuò)中，我們學校(xiào)位列全省第一。創建中，我們構建了“人(rén)在中央”的小(xiǎo)主人(rén)教育智慧情境，微校(xiào)+管理(lǐ)、智慧教學應用以及個(gè)性化學習平台的課程上(shàng)線以及學習模型的形成等，都充分展現了學校(xiào)在全省智慧校(xiào)園建設中的創新性和(hé)前瞻性。8月，教育部科技(jì)司司長雷朝滋走進琅小(xiǎo)進行(xíng)了調研，對學校(xiào)教師(shī)在教育信息化教學應用、學生(shēng)的智慧創造以及個(gè)性化學習平台的研發等方面給予高(gāo)度的評價。

7.我校(xiào)“鲲鵬号”研究型教師(shī)團隊被認定為(wèi)省重點培育“四有(yǒu)”好教師(shī)團隊

團隊名稱是“鲲鵬号”，這一提法是借用了琅小(xiǎo)校(xiào)園裏一處文化景觀——鲲池的名稱。“鲲鵬号”研究型教師(shī)團隊建設在理(lǐ)念上(shàng)，強調一種精神，即“向下沉潛，向上(shàng)飛揚”；在機制(zhì)上(shàng)，建構一個(gè)模式，即自系統與他支持雙驅動；在行(xíng)動上(shàng)，開(kāi)發一套策略，即“名師(shī)領研、學思促研、聯動展研”等三研一體(tǐ)化行(xíng)動。學校(xiào)通(tōng)過團隊建設，有(yǒu)效促進兒童的個(gè)性化學習，實現學習方式的轉型，輻射并引領更多(duō)的學校(xiào)呈現學生(shēng)成長樣态的改變；促進教師(shī)的道(dào)德成長與專業進階，實現教師(shī)團隊發展模式的煥新，讓鲲鵬号團隊發展模式與行(xíng)動方案能夠成為(wèi)重要的江蘇經驗；高(gāo)揚“快樂做(zuò)主人(rén)”的教育哲學，形成以鲲鵬精神為(wèi)內(nèi)核的全國教師(shī)發展聯盟。

8.《小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習實踐範式的建構》被立為(wèi)南京市基礎教育優秀教學成果重點培育項目

本項目将在以下兩個(gè)大(dà)的方面達成實踐創新：一是小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習方案的設計(jì)。深入總結多(duō)年來(lái)小(xiǎo)主人(rén)教育研究所得(de)，我們将小(xiǎo)主人(rén)的學習歸納為(wèi)12個(gè)字的學習模型，那(nà)就是“早知道(dào)、會(huì)安排、能落實、有(yǒu)反思”。這一學習模型給了我們構建小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習方案最基本的依循。二是形成支持小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習方案實施的實踐範式。這個(gè)實踐範式，在頂層上(shàng)是價值系統，包括以快樂做(zuò)主人(rén)為(wèi)教育理(lǐ)念，以小(xiǎo)主人(rén)素養為(wèi)培養目标；中間(jiān)層是實踐系統，即小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習方案的整體(tǐ)構建，包括學習的內(nèi)容、樣态、工具、評價的設計(jì)；基礎層是支持系統，包括人(rén)在中央的管理(lǐ)和(hé)學為(wèi)中心的制(zhì)度。

9.《我是紅色尋訪人(rén)》項目入選區(qū)教育系統“一校(xiào)一品”項目

為(wèi)深入貫徹習總書(shū)記“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示，進一步弘揚紅色文化、傳播紅色故事，學校(xiào)黨總支立足戚韻東書(shū)記工作(zuò)室，在全校(xiào)師(shī)生(shēng)中，開(kāi)展“我是紅色尋訪人(rén)”活動。學校(xiào)語文支部的“點贊中國之治”演講《中國之治 國之大(dà)幸》被鼓樓區(qū)委宣傳部推選，參加南京市演講會(huì)。在中央文明(míng)辦第二屆全國文明(míng)校(xiào)園風采網絡宣傳活動中，我校(xiào)黨員教師(shī)和(hé)思政課教師(shī)參加了“這裏的黨史很(hěn)動聽(tīng)”黨史故事錄制(zhì)工作(zuò)，其中我校(xiào)年輕的黨員教師(shī)尋訪講述将軍館，黨員楊浩老師(shī)講述小(xiǎo)英雄的故事，思政課老師(shī)華燕講述兩條船(chuán)的故事，獲得(de)了高(gāo)度的贊譽。我校(xiào)黨建工作(zuò)還(hái)被推薦到省委組織部主辦的“領航新時(shí)代”宣傳欄目，作(zuò)為(wèi)基層一線黨建的先進典型在江蘇衛視(shì)新聞頻道(dào)播出。

10.琅小(xiǎo)師(shī)生(shēng)立報國之志(zhì)，做(zuò)快樂主人(rén)

我校(xiào)黨總支書(shū)記、校(xiào)長戚韻東線上(shàng)開(kāi)講書(shū)記黨課，号召全體(tǐ)師(shī)生(shēng)面對疫情，與祖國同心，在黨中央的堅強領導下，堅決打赢疫情防控的阻擊戰！琅小(xiǎo)的全體(tǐ)教師(shī)積極行(xíng)動，線上(shàng)教學，電(diàn)話(huà)談心；參與社區(qū)疫情防控，責任擔當；舉行(xíng)線上(shàng)升旗儀式，發布主題學習研究，師(shī)生(shēng)同心戰疫情。學校(xiào)設計(jì)抗疫九大(dà)主題的研究一經發布就受到了師(shī)生(shēng)和(hé)社會(huì)各界的廣泛關注，我校(xiào)學生(shēng)創作(zuò)的《童心戰“疫” 詩意成長》微視(shì)頻在學習強國平台發布；學生(shēng)的“戰疫”研究成果選入了南京市委宣傳部、南京市教育局組織編寫，由南京出版社出版的《在戰“疫”中成長》一書(shū)；《琅小(xiǎo)娃的這些(xiē)“戰疫”研究有(yǒu)意思》《小(xiǎo)學生(shēng)創作(zuò)繪本：冠狀病毒是頭戴王冠的“大(dà)魔王“》等研究成果被《揚子晚報》等多(duō)家(jiā)媒體(tǐ)報道(dào)。南京市中小(xiǎo)學生(shēng)“疫情教育必修課”教育活動中，我校(xiào)學生(shēng)近兩千多(duō)個(gè)作(zuò)品（書(shū)畫(huà)、文章、音(yīn)視(shì)頻等等）收到市教育局錄用證明(míng)，還(hái)有(yǒu)學校(xiào)微信公衆号的14期的發布，孩子們用實際行(xíng)動彰顯了他們的責任與擔當。

11.垃圾分類成為(wèi)琅小(xiǎo)園裏的新時(shí)尚

學校(xiào)積極落實南京市學校(xiào)生(shēng)活垃圾強制(zhì)分類及鼓樓區(qū)垃圾分類“十項行(xíng)動”，将垃圾分類工作(zuò)付諸于行(xíng)，成立工作(zuò)領導小(xiǎo)組，制(zhì)定工作(zuò)責任制(zhì)度，規範設置專門(mén)容器(qì)，定時(shí)定點集中分類投放校(xiào)園垃圾，建立完善工作(zuò)台賬，認真填報江蘇省公共機構生(shēng)活垃圾分類信息系統，以高(gāo)度的責任感、使命感，紮實推進學校(xiào)垃圾分類工作(zuò)，環境保護的意識悄然在琅小(xiǎo)生(shēng)根發芽！

12.推進集團化辦學，勵志(zhì)謀發展，結對創佳績。

學校(xiào)作(zuò)為(wèi)領銜學校(xiào)大(dà)力帶動、推進集團化辦學，結合線上(shàng)線下等方式，開(kāi)展聯盟校(xiào)各項教育教學研究活動。一年來(lái)，小(xiǎo)主人(rén)教育研究所聯盟校(xiào)研討(tǎo)活動籌備會(huì)、琅琊路小(xiǎo)學教育集團管理(lǐ)團隊暑期學習會(huì)先後召開(kāi)，集團董事長戚韻東就集團未來(lái)發展，做(zuò)了題為(wèi)《質量共同體(tǐ)：集團化辦學的未來(lái)展望》的發言；教育集團的建設有(yǒu)序落實于具體(tǐ)融合中，本學期，語文、數(shù)學、體(tǐ)育、美術(shù)、科學等學科先後進行(xíng)了課堂教學研討(tǎo)活動，琅小(xiǎo)教育集團師(shī)徒結對會(huì)、中期彙報交流、音(yīn)樂教師(shī)基本功大(dà)賽和(hé)集團運動會(huì)也陸續展開(kāi)。

13.追求卓越，引領朝前，教師(shī)專業發展再登新高(gāo)地。

戚韻東：享受國務院政府特殊津貼

陳麗(lì)娟：全國優秀少(shǎo)先隊輔導員

仇學春：南京市中青年拔尖人(rén)才

楊  卉：南京市“斯霞獎”

李侃衎、萬茜、朱萬梅：第二屆“鼓樓區(qū)德育工作(zuò)帶頭人(rén)”

趙骁彤：江蘇省基礎教育青年教師(shī)音(yīn)樂學科教學基本功大(dà)賽一等獎，南京市五年職初教師(shī)基本功比賽一等獎

杜欣卉：第32屆省“教海探航”征文一等獎、“傑出水(shuǐ)手獎”

袁博凡：南京市教師(shī)中華經典“誦寫講”比賽中獲特等獎第一名并獲市“五一勞動獎章”，南京市賽課一等獎

劉凱晨：南京市小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)青年教師(shī)教學基本功比賽一等獎

潘  晶：第二屆南京市漢字學習研究一等獎

楊  浩：南京市第二屆漢字視(shì)頻課一等獎

張丹丹：“誦讀中國”經典誦讀大(dà)賽南京市教師(shī)組一等獎

丁元林、胡蝶、楊豔清老師(shī)分别在鼓樓區(qū)小(xiǎo)學語文、小(xiǎo)學英語、小(xiǎo)學綜合實踐活動優質課評比中獲一等獎；顧莉華老師(shī)獲鼓樓區(qū)德法學科青年教師(shī)教學基本功競賽一等獎

省特級教師(shī)張冬梅、黃黎敏：主持名師(shī)工作(zuò)室獲批南京市第五批名師(shī)工作(zuò)室

沈豔、胡蝶、高(gāo)琳被評為(wèi)區(qū)教育系統優秀共産黨員，魏芳被評為(wèi)優秀黨務工作(zuò)者

徐鳳燕、譚娟被評為(wèi)“師(shī)德先進個(gè)人(rén)”

學校(xiào)榮獲“江蘇省三八紅旗集體(tǐ)”稱号

14.琅小(xiǎo)娃活力競開(kāi)，小(xiǎo)主人(rén)齊展風采。

我校(xiào)少(shǎo)先隊員代表參加第八次全國少(shǎo)代大(dà)會(huì)現場(chǎng)觀摩活動，中共中央總書(shū)記、國家(jiā)主席、中央軍委主席習近平發來(lái)賀信，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記王滬甯出席開(kāi)幕會(huì)，中共中央政治局委員、國務院副總理(lǐ)孫春蘭在會(huì)上(shàng)宣讀賀信并代表黨中央緻詞

2020年世界機器(qì)人(rén)大(dà)賽總決賽VEXIQ項目小(xiǎo)學組冠軍，江蘇省青少(shǎo)年科技(jì)模型大(dà)賽南京選拔賽Robojoy項目冠軍；

南京市青少(shǎo)年陽光體(tǐ)育節校(xiào)園排球聯賽冠軍；

南京市青少(shǎo)年陽光體(tǐ)育節校(xiào)園羽毛球比賽冠軍；

南京市校(xiào)園啦啦操總決賽小(xiǎo)學創意組一等獎；

南京市中小(xiǎo)學生(shēng)合唱(chàng)節一等獎；

南京市“甯海杯”書(shū)畫(huà)藝術(shù)大(dà)賽優秀組織獎；鼓樓區(qū)“創造杯”少(shǎo)兒書(shū)畫(huà)大(dà)賽一等獎

此外，南京教科電(diàn)視(shì)台對我校(xiào)的小(xiǎo)主人(rén)課程主題日活動進行(xíng)了專題報道(dào)；學校(xiào)還(hái)在區(qū)多(duō)項比賽中戰績驕人(rén)，在各類活動中成果豐碩：“金菊花(huā)”口頭表達競賽團體(tǐ)一等獎；校(xiào)藝術(shù)團獲鼓樓區(qū)四星級團隊；在鼓樓區(qū)“戰疫情我的線上(shàng)學習”小(xiǎo)學征文評選獲“優秀組織獎”；南京少(shǎo)年交警隊鼓樓區(qū)大(dà)隊暨南京琅琊路小(xiǎo)學分隊正式成立；範家(jiā)禾、蔡夢然同學在江蘇城市頻道(dào)“我愛(ài)古詩詞”活動中榮獲“詩詞之星”稱号；孫偲童、鳳凰同學在區(qū)“讀講英雄故事，做(zuò)時(shí)代英雄”經典誦讀比賽獲特等獎。五3中隊組建的雛鷹假日小(xiǎo)隊連續兩年走進敬老院，他們的敬老行(xíng)為(wèi)在學習強國上(shàng)報道(dào)，産生(shēng)了良好的社會(huì)影(yǐng)響力。孩子們的暖心行(xíng)動《最暖的新年禮物！淩晨5點，孩子們給環衛工人(rén)送來(lái)了姜茶》登上(shàng) “紫牛新聞”；五4班的一則《課桌椅匹配度僅20%！南京這所學校(xiào)6位小(xiǎo)學生(shēng)的調研和(hé)呼籲引關注》登上(shàng)“學習強國”，另一則《南京小(xiǎo)學生(shēng)調查冷鏈食品安全建議完善可(kě)追溯二維碼》登上(shàng)“直播南京”。在鼓樓區(qū)小(xiǎo)學生(shēng)綜合實踐活動研究性學習成果《我的新發現》評比中五年級八項研究成果，獲得(de)一等獎三項，二等獎三項，三等獎兩項。

15.凝聚校(xiào)園文化特色，提升活動品牌形象。

2020年暑假起，學校(xiào)發起“勞動創造美  校(xiào)園變變變”的校(xiào)園文化品牌項目，通(tōng)過“日常勞動我能行(xíng)”“文明(míng)用語我愛(ài)說”“主題教室我設計(jì)”“課間(jiān)遊戲我創編”“校(xiào)園節日我創造”和(hé)“校(xiào)園景觀我代言”六大(dà)主題，師(shī)生(shēng)共同展開(kāi)勞動研究，其成果在南京市小(xiǎo)學綜合實踐活動課程教學現場(chǎng)會(huì)上(shàng)展示，得(de)到廣泛好評。

與此同時(shí)，已有(yǒu)的品牌活動也廣泛開(kāi)展：廣播操比賽、第36屆排球月、“叽裏呱啦”英語節、種植節、“芝麻開(kāi)門(mén)”科學節、閱讀節、槐花(huā)節、“羽動琅小(xiǎo)”羽毛球月等活動精彩紛呈，小(xiǎo)主人(rén)個(gè)性化學習平台、郎郎丫丫發布台、小(xiǎo)主人(rén)講壇、郎郎丫丫入學儀式、郎郎丫丫書(shū)畫(huà)展、校(xiào)園情景劇(jù)《追風少(shǎo)年》表演、郎郎丫丫憲法周系列活動、迎新年系列慶祝活動讓郎郎丫丫充分展示；“七号教室——琅小(xiǎo)家(jiā)長公益講堂”彰顯家(jiā)校(xiào)共讀新合力，推進家(jiā)校(xiào)共育的數(shù)字化探索與實踐。除此之外，學校(xiào)還(hái)邀請(qǐng)“百家(jiā)講壇”主講人(rén)鮑鵬山(shān)教授、兒童文學作(zuò)家(jiā)王一梅、花(huā)樣跳(tiào)繩世界冠軍、前國家(jiā)女排隊長惠若琪等名家(jiā)名将走進校(xiào)園，走進兒童……豐富多(duō)樣的活動使孩子們在本土化的多(duō)級平台上(shàng)鍛煉自己、提升能力。