10月17日丹桂飄香的午後，琅小(xiǎo)園召開(kāi)了一場(chǎng)主題為(wèi)“不忘初心擔使命  培根鑄魂育新人(rén)”的盛會(huì)，即2022—2023學年度琅小(xiǎo)教育集團師(shī)徒結對會(huì)。

    參會(huì)學校(xiào)有(yǒu)琅琊路小(xiǎo)學46位老師(shī)（擔任集團師(shī)傅工作(zuò)），以及來(lái)自南京市漢江路小(xiǎo)學、南京市天正小(xiǎo)學、南京市莫愁新寓小(xiǎo)學、南京市科睿小(xiǎo)學、南京市鼓樓實驗小(xiǎo)學和(hé)南京市雨花(huā)開(kāi)發區(qū)實驗小(xiǎo)學的老師(shī)（共76位徒弟）。師(shī)徒結對一直是琅小(xiǎo)集團培養教師(shī)的優良傳統，老師(shī)們用結對的方式促進彼此專業精進，幫助學生(shēng)立德樹(shù)人(rén)，用微努力堅持與時(shí)代同步伐、以人(rén)民為(wèi)中心、以精品奉獻人(rén)民、用明(míng)德引領風尚。

開(kāi)場(chǎng)：結對，使命在肩

  整場(chǎng)活動在琅小(xiǎo)教師(shī)發展中心的策劃下，在各集團校(xiào)教師(shī)發展部門(mén)的支持下順利進行(xíng)，由青年教師(shī)李偉和(hé)張晨琳老師(shī)主持。師(shī)徒結對會(huì)伊始，主持人(rén)重申了跨校(xiào)結對的意義，号召老師(shī)們樹(shù)立文化自信，以傳播中華文化為(wèi)己任，堅持教育初心，培養有(yǒu)理(lǐ)想、有(yǒu)本領、有(yǒu)擔當的時(shí)代新人(rén)。在教育聯動中促進教育均衡，實現教育高(gāo)質量發展。

闆塊一：回望，汲取動能

  接着，主持人(rén)帶領大(dà)家(jiā)回顧了上(shàng)一年度師(shī)徒結對的動人(rén)瞬間(jiān)。一幀幀畫(huà)面、一段段文字，一份份成果，真實記錄了師(shī)徒間(jiān)研究的歲月。“雙減”背景，疫情之下，老師(shī)們擔負起更多(duō)的責任，跨校(xiào)交流面臨更多(duō)的挑戰，但(dàn)是他們依然秉持對教育的愛(ài)與責任，繼續進行(xíng)教育教學、教育科研、教學管理(lǐ)等方面的交流研究。

    其中，來(lái)自鼓樓實驗小(xiǎo)學的劉永紅和(hé)漢江路小(xiǎo)學的陳溪老師(shī)分享了她們的結對故事。劉永紅老師(shī)講到在35年前剛踏上(shàng)工作(zuò)崗位時(shí)，師(shī)傅手把手地教自己，讓年輕的自己少(shǎo)走許多(duō)彎路，獲得(de)專業成長的足夠滋養。深情的講述，鋪陳開(kāi)琅小(xiǎo)師(shī)徒結對的曆史畫(huà)卷。陳溪老師(shī)感謝師(shī)父在專業成長、生(shēng)活規劃等多(duō)方面的督促與幫助，讓自己在理(lǐ)論學習中拓展視(shì)野，在線上(shàng)線下交流中開(kāi)掘思維深度，她說：師(shī)傅就是照亮你(nǐ)，引領你(nǐ)發展的明(míng)燈。這種“傳幫帶”的傳統，促使琅小(xiǎo)這個(gè)大(dà)家(jiā)庭，一代又一代的年輕人(rén)成長為(wèi)骨幹，繼而又挑起了師(shī)傅的重擔，共同“不忘初心擔使命，培根鑄魂育新人(rén)”。

闆塊二：共進，鄭重承諾

師(shī)徒共話(huà)成長之後，琅小(xiǎo)的梁俊傑副校(xiào)長宣布了2022-2023學年度師(shī)徒結對名單。古語說“天地君親師(shī)”，結對會(huì)現場(chǎng)，徒弟們用最質樸的方式叩拜師(shī)傅，氣氛熱烈而美好。

    琅小(xiǎo)教師(shī)發展中心的徐鳳燕主任宣讀了師(shī)徒結對承諾書(shū)，提醒老師(shī)們以任務驅動的方式，在班級管理(lǐ)、課堂教學、教育科研等方面共同研究齊進步。

    師(shī)徒們帶着鄭重承諾，莊嚴地簽協議，互贈禮物。主持人(rén)随機采訪了一些(xiē)師(shī)徒代表。漢江路小(xiǎo)學潘璐老師(shī)贈給師(shī)傅馮毅的是一幅肖像畫(huà)，她謹記師(shī)傅的教誨“沒有(yǒu)到不了的明(míng)天”，時(shí)刻要求自己認真對待教學和(hé)工作(zuò)中的每一件事，并堅持下去。看到這份用心的小(xiǎo)禮物，師(shī)傅馮毅老師(shī)非常感動，許諾會(huì)更用心地幫助徒弟，承諾“在指導細節上(shàng)會(huì)做(zuò)得(de)更到位，給徒弟營造更廣闊的發展前景”。

來(lái)自天正小(xiǎo)學的謝婷老師(shī)雖然已經工作(zuò)了20年，但(dàn)她仍然提交申請(qǐng)，期待成為(wèi)劉永紅老師(shī)的徒弟。她以自己親手設計(jì)的伴手禮表達了對師(shī)傅的崇敬之情，結對現場(chǎng)他倆久久地擁抱，感動了現場(chǎng)的每一個(gè)人(rén)。

闆塊三：指導，深情展望

最後，琅小(xiǎo)教育集團戚韻東書(shū)記作(zuò)指導性發言。她說：“本次師(shī)徒結對會(huì)在中國共産黨第二十次全國代表大(dà)會(huì)召開(kāi)之際進行(xíng)，顯得(de)特别有(yǒu)意義。”她帶領老師(shī)們重溫了琅小(xiǎo)教師(shī)發展綱領，結合二十大(dà)最新精神，号召大(dà)家(jiā)不斷奮進，做(zuò)有(yǒu)理(lǐ)想、有(yǒu)愛(ài)心、有(yǒu)擔當、有(yǒu)學識的好教師(shī)。

師(shī)徒結對，不是簡單的單項輸出，而是雙向奔赴；不是簡單的複制(zhì)重複，而是創造互動，共築精彩。教學相長，雙赢雙收。願新結對的師(shī)徒們，帶着希望與夢想，肩負着神聖使命，主動适應教育現代化和(hé)建成教育強國的要求，構建開(kāi)放、協同、聯動的高(gāo)水(shuǐ)平教師(shī)教育體(tǐ)系，為(wèi)集團高(gāo)質量發展做(zuò)出貢獻。